Kennisthema

Toekomst van leren

Fontys bevindt zich in een dynamische regio, waar creativiteit, innovatiekracht en ondernemerschap zorgen voor technologische en sociale vooruitgang. Een regio waarin leren en ontwikkelen essentiële voorwaarden zijn om te kunnen blijven meedoen.

Onderzoek doen naar de toekomst van leren, van kind tot en met professional, zien wij dan ook als een belangrijke maatschappelijke opdracht. Binnen het kennisthema Toekomst van leren willen we – vanuit het perspectief van leren en ontwikkelen – een bijdrage leveren aan de wendbaarheid en veerkracht van de inwoners en beroepsbevolking van onze regio.

Identiteitsontwikkeling bij Sparrenhof
Landgoed Sparrenhof ligt aan de rand van Tilburg, en staat volledig in het teken van talent- en identiteitsontwikkeling. Op deze fijne en inspirerende plek kunnen kinderen en jongeren tussen de 10 en de 23 jaar elkaar ontmoeten en activiteiten ondernemen. Een manier om even te ontsnappen aan de druk die elke dag opnieuw op jongeren wordt gelegd. Deze vrijplaats, ook wel speel- of leerplek genoemd, is opgezet door het lectoraat Opvoeden voor de Toekomst. In deze video neemt Fontys je mee in wat er op deze unieke plek gebeurt.

Twee kenniscentra

Toekomst van leren is een breed thema. Het leren en ontwikkelen van kinderen en jongeren vraagt om een ander type organisatie en ondersteuning dan dat van professionals – de context en het werkveld verschillen immers sterk. Daarom zijn binnen het kennisthema twee kenniscentra actief, elk met een eigen focus:

Kenniscentrum Youth education for society (YES), gericht op het leren en ontwikkelen van kinderen en jongeren in professionele opvoedings- en onderwijscontexten.

Kenniscentrum Leven lang ontwikkelen (LLO), gericht op het leven lang ontwikkelen van de werkende professional, organisaties en het netwerk daaromheen.

Focus van Fontys

Fontys wil er enerzijds aan bijdragen dat elk kind en elke jongere veilig kan opgroeien en zich optimaal kan ontwikkelen. Dat doen we onder andere door onderzoek te doen naar bestaande en innovatieve omgevingen waarin leren, ontwikkelen en spelen op een natuurlijke manier aan elkaar verbonden zijn. En anderzijds wil Fontys bijdragen aan een lerende en wendbare regio. Dat doen we door ons ervoor in te zetten dat iedereen gedurende zijn hele leven zijn kwaliteiten kan ontwikkelen en benutten, en zo een duurzame bijdrage aan de samenleving kan leveren.

Verbinding met andere kennisthema’s

Toekomst van leren is een dwarsdoorsnijdend thema dat gericht is op onderwerpen die ook voor de andere kennisthema’s van Fontys relevant zijn. De ontwikkelingen binnen die thema’s zijn vaak gerelateerd aan de grote maatschappelijke opgaven waar we in Nederland voor staan, zoals digitalisering, circulaire transities en inclusieve zorg. Zo zijn onderwerpen als laaggeletterdheid en kansen(on)gelijkheid zeer relevant in het kader van een inclusieve samenleving (Gezonde en inclusieve samenleving), is er voor digitalisering binnen het onderwijs een vanzelfsprekende verbinding met Enabling technologies, en spelen onderwerpen als de toekomst van werk en lerende en innoverende netwerken ook binnen Slimme mobiliteit, Gezonde en inclusieve samenleving en Duurzaamheid en circulariteit. Actieve kennisdeling en samenwerking met de andere thema’s zijn dan ook van groot belang.