Als AI steeds meer overneemt, wat blijft er dan nog over van onze eigen creativiteit, kennis en keuzes?
In deze masterclass leer je niet alleen wat AI kan, maar vooral wat het met mensen doet. Wanneer helpt AI en data ons vooruit, en wanneer maakt het ons afhankelijk? Wat betekent dat voor werk, onderwijs, communicatie en de manier waarop we kijken naar waarheid, kennis en originaliteit?
Geen theoretisch verhaal over ethiek, maar een praktische en kritische blik op het leven en werken in een datagedreven wereld waarin AI overal aanwezig is.
Deelname is gratis. Aanmelden kan via het aanmeldformulier.
16:00 - 17:30 uur
Gebouw: Campus Rachelsmolen (R13) Fontys ExploreLab - gebouw R13
Voor studenten en professionals die willen begrijpen hoe AI en data onze creativiteit en keuzes beïnvloeden.
Docent Fontys Hogeschool ICT & Specialist Generatieve en Inclusieve AI
Erdinç Saçan heeft jarenlange ervaring binnen het onderwijs en het ICT-domein als docent, spreker en specialist op het gebied van AI en digitale innovatie aan Fontys Hogeschool ICT. Als docent en onderzoeker wil hij bijdragen aan een inclusieve en mensgerichte toepassing van technologie, met bijzondere aandacht voor Generatieve AI, AI-geletterdheid en ethische vraagstukken. Door technologie toegankelijker en begrijpelijker te maken, zet hij zich in voor gelijke kansen binnen onderwijs en samenleving. Daarnaast is hij verbonden aan het kenniscentrum AI en het Lectoraat AI van Fontys. Erdinç Saçan behaalde zijn diploma Information Technology aan Fontys Hogescholen en zijn master Information Management aan Tilburg University.
Leading Lector CoE-SCT & Lector Moral Design Strategy
Bart Wernaart heeft jarenlange ervaring als jurist en docent ethiek aan de Fontys Hogeschool. Als lector slaat hij een brug tussen technologie, maatschappij en ethiek. De nadruk ligt op de individuele moraliteit die als input gebruikt kan worden voor design. Door onze digitale samenleving menselijker te maken, draagt hij bij aan het verkleinen van de afstand tussen individu en organisatie. Zodoende kan zijn lectoraat bijdragen aan een bestendigere organisatievoering in zowel het publieke als private domein. Bart Wernaart behaalde in 2005 zijn masterdiploma aan de Universiteit van Tilburg (Internationaal recht), en promoveerde in 2013 aan de Wageningen Universiteit.
dinsdag 30 juni 2026
Campus Rachelsmolen (R13)
Masterclass
16:00 - 17:30 uur
Waarom lijkt, ondanks alle mooie plannen, ambities en idealen, uiteindelijk steeds één criterium doorslaggevend: de economische haalbaarheid? En waarom lijken alle pogingen om iets aan die dominantie van de economie te veranderen, in die weerbarstige praktijk te stranden? Fontys organiseert samen met het Thijmgenootschap bij LocHal First Floor - een inspirerende bijeenkomst over hoe je radicaal anders naar de economie kunt kijken. Aanleiding is de verschijning van het Thijmessay van lector Arthur Kok. In zijn essay stelt Kok dat er iets geks aan de hand is met ons spreken over de economie. Waarom gebruiken we bijvoorbeeld een ecologische metafoor – groei – om de kern van de economie te beschrijven? En een economische metafoor – balans – om de kern van de ecologie aan te duiden? En waarom houden economen zich zo obsessief bezig met beheersingsvraagstukken, terwijl de economie juist over onbeheersbaar gaat?
*Cyberweerbaarheid begint bij overzicht en actie.* Cyberdreigingen raken allang niet meer alleen IT-afdelingen. Phishing, ransomware, datalekken en leveranciersrisico’s hebben direct impact op bedrijfscontinuïteit, processen en vertrouwen. Tijdens deze deep dive leer je hoe je cyberweerbaarheid praktisch toepast binnen jouw organisatie. We combineren korte uitleg met interactieve opdrachten en hands-on analyses, zodat je direct aan de slag kunt met je eigen situatie. Deze sessie is speciaal ontwikkeld voor professionals die snel overzicht willen krijgen én gericht willen handelen.
Online Impact Sessie | Samenwerkingsverbanden in kaart PPS, ecosysteem, living lab, learning community… We zijn goed in het bedenken van namen voor samenwerkingsverbanden. Maar wat zeggen die namen nou eigenlijk? En beschrijven ze echt allemaal iets anders? Onderzoekers Peter Bos en Claudine Verbiest doken in de literatuur en ontdekten dat de antwoorden verrassend zijn. Ze ontwikkelden een praktisch instrument waarmee je elk samenwerkingsverband in kaart brengt, in 15 minuten, op één A3. Werk jij beleidsmatig aan samenwerkingsverbanden, of kom je ze dagelijks tegen in de praktijk? Dan is deze sessie voor jou.
*Leiding geven aan een lerende organisatie* Het is van belang dat scholen zich doorontwikkelen naar lerende organisaties. Lerende organisaties zijn wendbaar, aantrekkelijke werkgevers en realiseren betere onderwijskwaliteit. Schoolleiders, bestuurders, stafmedewerkers en opleiders spelen bij het ontwikkelproces naar een lerende organisatie een belangrijke rol, maar hoe vervul je deze rol effectief? De onderzoekers van het Lectorenplatform Leiderschap in Onderwijs houden zich bezig met (elementen van) de lerende organisatie. Tijdens dit symposium delen én bespreken zij inzichten uit hun onderzoek met leidinggevenden enerzijds en opleiders van schoolleiders anderzijds.
*Wil jij als werkveldpartner een veilige leeromgeving creëren voor de stagiaires? Neem dan deel aan deze workshop!* Stages zijn voor veel studenten de eerste échte kennismaking met de beroepspraktijk. Een waardevol moment om te leren, te groeien en talent te ontdekken. Maar wat als die leeromgeving niet veilig of gelijkwaardig is? Helaas krijgen niet alle studenten dezelfde kansen. Stagediscriminatie en ongelijke behandeling komen vaker voor dan we denken en blijven vaak onbesproken. Juist daarom is jouw rol als stagebegeleider of werkgever van groot belang.