Automotive

“Er zijn veel vakgebieden in Engineering die ik zou willen verkennen, vooral in de rol van projectmanager. Ik zou graag in de auto-industrie werken aan ontwerp en de leiding nemen in projecten op dit vlak.

Nuria

Student

Toen ik op zoek was naar een plek om te studeren in Nederland, heb ik goed gekeken naar de verschillen tussen een universiteit en een hogeschool. Ik besloot uiteindelijk naar Fontys te gaan, een hbo, vanwege de praktische kant van het programma. De natuurkunde en wiskunde zijn heel belangrijk, maar ik vind het ook belangrijk dat je de kans krijgt om aan auto’s in de werkplaats te werken. Hier leer ik de basistheorieën en pas ik ze in de praktijk toe om te zien hoe die theorie in het echte leven werkt.

Ik zit op dit moment in het tweede jaar van mijn studie en werk aan het Ecomarathon-project. Bij dit project werk je in twee fasen aan een voertuig. Eerst moet je samen met je team het voertuig ontwerpen. Je maakt een simulatie van het ontworpen chassis en ziet hoe de verschillende krachten een effect hebben op het voertuig. Aan het eind van deze eerste helft moeten we een rapport schrijven om te onderbouwen waarom we bepaalde keuzes gemaakt hebben. In het volgende deel moesten we het voertuig ook echt bouwen en kwamen onze simulaties tot leven. Dit was lastiger dan verwacht, omdat sommige dingen in het echt anders werken dan dat we op de computer hadden voorgesteld. We mochten allerlei wijzigingen aanbrengen in ons oorspronkelijke ontwerp, maar we moesten wel vastleggen waarom we die wijzigingen maakten.

In het derde jaar van mijn opleiding, moet ik een minor kiezen. Ik wil dan graag de minor ‘Be Creative’ doen. Hierbij werk je met studenten van verschillende Engineering opleidingen aan creatieve projecten. Ik ben zelf heel geïnteresseerd in AI en machine learning, en dan voornamelijk de rol daarvan in de samenleving. De opleiding Automotive gaat niet alleen maar over werken aan de auto, maar ook over ontwerpen en het effect van de technologie op mensen. De studie is zo veel meer dan alleen maar mechanica en Formule 1.

Er zijn veel vakgebieden in Engineering die ik nog wil verkennen. Vooral in de rol van projectmanager. Ik zou graag in de auto-industrie werken met een focus op het ontwerp en de leiding nemen in projecten op dit vlak.

Ik hoop dat studenten na hun opleiding enthousiast zijn om de wereld te verbeteren, om hun steentje bij te dragen aan een groenere en duurzamere toekomst.

Rick

Docent

Ik ben wiskundedocent bij de opleiding Automotive. Binnen de opleiding moet je namelijk grote puzzels oplossen. In mijn wiskundelessen los ik zo veel mogelijk puzzeltjes op en zo benader ik de grotere puzzels. Je moet bijvoorbeeld leren berekenen hoe een auto zo efficiënt mogelijk kan rijden. Dit leer ik studenten aan de hand van verhalen, praktijkcasussen en een flinke dosis humor. En bij de wiskundelessen die ik geef, staat de auto uiteraard vaak centraal.

Studenten die bij de opleiding Automotive naar binnen komen, willen met auto's bezig zijn. De wiskunde is voor de meeste studenten niet hetgeen waar ze het meest naar uit kijken. Toch is het een belangrijk aspect van de opleiding. Het is mijn taak om te laten zien waarom je het zo nodig hebt. Daarbij wil ik bewijzen dat wiskunde ook leuk kan zijn.

Wat ik hoop dat studenten meenemen uit mijn lessen? Dat ze wiskunde gaan zien als basis voor allerlei toepassingen. Ze leren de theorie aan de hand van de lessen en leuke verhaaltjes en bedenken vervolgens zelf “hé, misschien kan ik dit ook op andere dingen toepassen”. Als studenten dat inzien, is mijn werk geslaagd!

Na het behalen van hun diploma hoop ik dat studenten hier de deur uitlopen met een goede, brede kennis van wiskunde en dat ze die vervolgens zelf kunnen toepassen in allerlei situaties. Ik hoop ook dat de studenten enthousiast zijn om de wereld te verbeteren, om hun steentje bij te dragen aan een groenere en duurzamere toekomst.

Ik vind het leuk hoe alle onderdelen van de opleiding mooi samenkomen. Vooral tijdens het tweedejaars Ecomarathon-project. We mochten helemaal zelf een voertuig maken: van ontwerp tot de bouw. Uiteindelijk raceten we met onze voertuigen tegen elkaar op een echt circuit.

Sacha

Student

Ik ben derdejaars student van de opleiding Automotive en hou echt van mijn studie! Ik ben oorspronkelijk met de opleiding begonnen omdat ik geïnteresseerd was in de technische kant van Automotive, maar ik kan niet zeggen dat ik er destijds echt een passie voor had. Dat is helemaal veranderd. Ik vind het leuk hoe alle onderdelen van de opleiding mooi samenkomen. Vooral tijdens het tweedejaars Ecomarathon-project. We mochten helemaal zelf een voertuig maken: van ontwerp tot de bouw. Uiteindelijk raceten we met onze voertuigen tegen elkaar racen op een echt circuit.

Ik was verrast hoeveel van de geleerde theorie we daadwerkelijk in de praktijk hebben toegepast. Ik wist dat hogescholen meer praktijkgericht werken dan universiteiten, maar ik had echt niet verwacht dat we ons eigen autootje zouden bouwen! Het feit dat de theorie direct in de praktijk wordt toegepast, maakt de lessen makkelijker, niet alleen omdat de inhoud beter te begrijpen is, maar ook omdat het de lessen leuker maakt. Ik geloof echt dat je beter leert wanneer je je kennis kunt toepassen.

In mijn tweede jaar heb ik stage gelopen bij een bedrijf genaamd Xycarb Schunk Technology. Ik wilde graag meer leren over data-analyse en mocht een dashboard ontwikkelen voor de data-analyse van de kwaliteitsafdeling. Weer een voorbeeld van hoe je dingen kunt leren en ze direct in de praktijk kunt brengen.