Onderzoeksprojecten
Onderzoeksprojecten
Het lectoraat TEA voert zowel binnen als buiten Fontys samen met partners en studenten projecten uit op het gebied van technologie-ondersteund toetsen en beoordelen. Hieronder volgt een overzicht van enkele lopende, afgeronde en toekomstige activiteiten en projecten.
-
Waarderen van authentiek en uniek werkplekleren
De WAUW tool is ontwikkeld om zowel studenten als werkplekbegeleiders te helpen in het proces van werkplekleren
Lopend
-
Cyclisch proces van leren en presteren
Technology-enhanced Learning & Assessment Project Cyclisch proces van leren en presteren Cyclisch proces van leren en presteren Contact In de ontwikkelingsgerichte benadering blijft de kern van een succesvolle opleiding een "rijke" dialoog tussen student, docenten en werkveldpartners over vorm, inhoud en perspectief van een leertraject, het verzamelen van bewijsmateriaal en de beoogde leeruitkomsten.
Lopend
-
Sprong Voorwaarts Kennislab Formatief Evalueren
Sprong Voorwaarts is een netwerk van onderwijsprofessionals die samen werken aan toekomstgericht onderwijs. In september 2020 startte binnen Sprong Voorwaarts het Kennislab Formatief Evalueren. De opbrengst van dit project is een praktische tool voor de onderwijspraktijk; onderwijsprofessionals kunnen er formatief mee evalueren en zelfregulatievaardigheden direct in de praktijk brengen.
Lopend
-
Feedback handreikingen
Technology-enhanced Learning & Assessment Project Feedback handreikingen Effectief aan de slag met feedback Contact In het leren van vandaag speelt feedback geven en ontvangen een grote rol. Zeker in het onderwijs. Hier zijn al talloze werkvormen voor ontwikkeld, echter het ontbreekt daarbij vaak aan praktische tools. Het lectoraat Technology Enhanced Assessment heeft daarom handreikingen ontwikkeld
Lopend
-
Beoordelen in een hybride leeromgeving
Technology-enhanced Learning & Assessment Project Beoordelen in een hybride leeromgeving Over het project Publicaties Contact In onze huidige, snel veranderende, maatschappij wordt een steeds groter beroep gedaan op professionals, die in complexe en dynamische beroepspraktijken richting moeten geven aan hun handelen en ontwikkeling.
Lopend
-
Focus op afbeeldingen in toetsitems
Onderzoek naar het effect van multimediagebruik in toetsen. Het verzamelen, interpreteren en produceren van informatie met multimedia (tekst gecombineerd met afbeeldingen) is een belangrijke vaardigheid die studenten zich eigen moeten maken.
Lopend
-
Kennisteam
Kennisteam
J. (Jorik) Arts
Docentonderzoeker Fontys Lerarenopleiding Tilburg | Lerarenopleiding Biologie/Associate lector lectoraat Technology Enhanced Assessment
Rosa Bartman
Docentonderzoeker Fontys Lerarenopleiding Tilburg/ Master Toetsdeskundige -
Lector
Lector
Dr. K.D. (Kelly) Beekman
Lector Technology-enhanced AssessmentDr. Kelly Beekman werkt al jaren in het onderwijs, waar zij zowel in het basisonderwijs, voortgezet
Lees meer over Kelly Beekman
onderwijs als hoger onderwijs ervaring heeft opgedaan. Haar interesse ligt in de toepassing van onderwijsonderzoek in de onderwijspraktijk. Ze streeft ernaar bruggen te slaan tussen kennis vergroten over hoe een lerende het beste uit zichzelf kan halen, en hoe dit in de onderwijspraktijk invulling kan krijgen. -
Overzicht onderzoeksprojecten
Onderzoeksprojecten
Het lectoraat TEA voert zowel binnen als buiten Fontys samen met partners en studenten projecten uit op het gebied van technologie-ondersteund toetsen en beoordelen. Hieronder volgt een overzicht van enkele lopende, afgeronde en toekomstige activiteiten en projecten.
- Feedback handreikingen. Het lectoraat heeft handreikingen ontwikkeld voor studenten, docenten en werkveldpartners, waarmee ze effectief aan de slag kunnen met feedback in het onderwijs. Beschikbaar in Nederlands en Engels.
- Focus op afbeeldingen in toetsitems in het voortgezet onderwijs (post-doc).
- Onderzoek naar het effect van multimediagebruik in toetsen. Het verzamelen, interpreteren en produceren van informatie met multimedia (tekst gecombineerd met afbeeldingen) is een belangrijke vaardigheid die studenten zich eigen moeten maken.
- Bewust en bekwaam toetsen. Updaten van digitaal zelfbeoordelingsinstrument
- Beoordelen in een hybride leeromgeving
- Digitale badges binnen de verdiepingsmodule Internationalisering
Bijdragen aan het professionele vermogen om een leven lang te leren en te ontwikkelen. - Cyclisch proces van leren en presteren
