Onderwijs en bedrijven werken samen aan talent voor semicon

IMG_5494

Samen met je team een kleine fabriek bouwen. Om uiteindelijk de fabriekjes van alle teams slim aan elkaar te verbinden, zodat de hele keten als één geheel draait. Dat is wat professionals van verschillende bedrijven doen tijdens de Manufacturing Excellence Course van Fontys.

Deze training is voortgekomen uit het samenwerkingsverband vanuit de Brainport Academy. Fontys, werkgevers, onderwijsinstellingen en arbeidsmarktpartners bundelen hierin hun kennis en netwerk. Het doel? Mensen helpen een plek te vinden in de semiconsector of zich verder te ontwikkelen in hun loopbaan. Fontys-medewerkers Anne de Bonth en Mark Herman vertellen meer over de rol van Fontys binnen dit samenwerkingsverband.

Uitdaging
Allereerst: de uitdaging waar de Brainportregio voor staat. De komende tien jaar zijn hier naar verwachting 70.000 extra technici en IT-professionals nodig. Om aan die vraag te voldoen, is meer nodig dan alleen nieuwe instroom vanuit het onderwijs. Ook omscholing, bijscholing en voortdurende ontwikkeling van talent spelen een belangrijke rol. De partners binnen de Brainport Academy werken daarom samen aan één gezamenlijke opgave: ervoor zorgen dat voldoende mensen kunnen werken én blijven groeien in de semiconsector.

En dat is ook de manier waarop de Brainport Academy zelf werkt. Het is een soort keten van partners die op zijn sterkst is wanneer alle schakels op elkaar aansluiten. En hoewel de naam van de Brainport Academy anders doet vermoeden, is Brainport Academy geen school of opleidingsinstituut. Het is een samenwerking van onderwijsinstellingen, werkgevers, arbeidsmarktregio's en overheden die samen werken aan talentontwikkeling in de regio.

Partnerschap
Voor het om- en bijscholen van de professionals is een rol weggelegd voor Fontys. Fontys vertegenwoordigt binnen het samenwerkingsverband het hbo. Daarnaast zijn ook het mbo en wo aangesloten. Het vertrekpunt? ‘Partnerschap’, zegt Mark Herman. Hij is accountmanager bij Fontys en binnen de Brainport Academy projectleider vraagarticulatie en accountmanagement. ‘We willen niet dat de aangesloten partijen met elkaar omgaan als klant en leverancier, maar echt het gesprek met elkaar aangaan. Wat is er vandaag nodig? En morgen, en overmorgen?’

Bij Fontys werken we dus niet vanuit het bestaande onderwijsaanbod, maar vanuit de behoefte van bedrijven. Het hoeven niet meteen grote vragen te zijn die meteen invloed hebben op het gehele curriculum van opleidingen. ‘De kennis die studenten of cursisten in vier jaar tijd opdoen, kun je ook in kleine stukjes opsplitsen. Bijvoorbeeld in een meerdaagse cursus.’

Elkaars oren en ogen
Om duidelijk te krijgen welke vragen bij bedrijven spelen, gaat Mark samen met collega’s van aangesloten Brainport Academy-partners langs bij bedrijven. ‘Zo voorkomen we dat we in een polonaise langs dezelfde bedrijven lopen, telkens met hetzelfde praatje.

Samenwerken is een stuk efficiënter.’ Niet voor niets voeren de partners deze gesprekken altijd met zijn tweeën, het liefst vanuit twee verschillende organisaties. ‘Zo leren we van elkaar. En soms hoor ik een vraag en denk ik: die past niet zo goed bij Fontys, maar wel bij het mbo. Bijvoorbeeld wanneer een bedrijf behoefte heeft aan vijf extra productiemedewerkers. Dan bel ik Summa op. Je bent niet elkaars concurrenten, maar elkaars ogen en oren.’
Ook de bedrijven zien de toegevoegde waarde in van de samenwerking. ‘Zij moeten vrijdag een pallet vol hebben die maandag gefactureerd wordt. Maar ze weten ook dat het voor de toekomstbestendigheid van hun bedrijf belangrijk is om verder te kijken.’

Overdracht
De Manufacturing Excellence Course is zo’n voorbeeld waarbij bedrijven en onderwijs elkaar weten te vinden. ‘De cursus is challenge based’, vertelt Anne de Bonth. Zij is programmamaner Leven Lang Ontwikkelen (LLO) bij Fontys. ‘We beginnen met een aftrap en daarna volgen professionals twee keer vier dagen de cursus.’ Die tijdsindeling blijkt goed te werken. ‘Eerder was het aanbod meer verspreid, maar dat bleek voor bedrijven niet fijn te zijn. Daarom hebben we het anders ingericht: iemand is nu een dag vrij geroosterd om de hele dag bij Fontys te zijn. Dat is efficiënter dan dat die professional iedere dinsdagmiddag twee uur eerder stopt om maar de cursus te gaan.’

De deelnemende cursisten komen van verschillende bedrijven. En dat is precies wat het zo waardevol maakt. ‘Als onderwijsinstelling hebben wij een onafhankelijke rol en kunnen we bedrijven neutraal met elkaar verbinden’, legt Anne uit. Als het contact eenmaal is gelegd, ontstaat vaak vanzelf samenwerking. En dat is precies wat nu nodig is binnen de semiconindustrie. ‘Bedrijven hebben hun eigen proces vaak wel geoptimaliseerd, maar de uitdaging zit ‘m in kennis en producten overdragen van het ene bedrijf naar de andere. Door de cursus experimenteren we daarmee in kleinere vorm’, zegt Anne.

Samenwerking als sleutel
Nu de Brainport Academy actief is, durven Anne en Mark ook al verder naar de toekomst te kijken. ‘We weten dat de aangesloten partners de toegevoegde waarde inzien van het samenwerkingsverband. Maar hoe krijgen we iedereen vanuit al die verschillende organisaties gemotiveerd om blijvend bij te dragen?’ En dan bedoelt Anne niet alleen via de samenwerking, maar als onderdeel van ieders werkwijze en werkprocessen. ‘We moeten blij worden van het effect. En goed blijven kijken hoe we over vijf jaar nog steeds kunnen doen wat we nu doen. Of eigenlijk zelfs beter’, vult Mark haar aan. Dat vraagt iets van alle partners, en dus ook van Fontys. ‘Een partner is iets anders dan iemand die alles precies zo doet wat jij dat wil. Dat betekent meebewegen. Luisteren naar elkaar. En dus soms uit je comfortzone komen. Maar zo komen we wel verder.’

Wil je meer weten over hoe Fontys bijdraagt aan de opgave ‘Talent voor semicon’?
Bezoek dan deze website of neem een kijkje op de website van de Brainport Academy.
En heb je vragen aan Anne en Mark? Zij denken graag mee. Je kunt hen mailen naar a.debonth@fontys.nl en m.herman@fontys.nl.

Auteur: Masha Stegen