Leraar Aardrijkskunde

Ik wil mijn lessen zo interessant mogelijk maken voor mijn leerlingen

Micha

Student Lerarenopleiding Aardrijkskunde Sittard

Deze opleiding is voor mij erg waardvol. Zo heb ik nieuwe vrienden gemaakt, en heb ik een goede band met de opleiders. Het meest waardevolle dat ik tot nu toe heb geleerd, is om alles uit mezelf te halen, zelfs als het moeilijk is. Fontys helpt me mijn talenten te ontdekken en ontwikkelen door me tijd en goede begeleiding te geven. Ik wil mijn bijdrage aan het onderwijs leveren door mijn lessen zo interessant mogelijk te maken voor mijn leerlingen, op een leuke manier.

Deze opleiding maakt de perfecte combinatie mogelijk

Emma

Student Lerarenopleiding Aardrijkskunde Sittard

Als leraar kun je jouw kennis en ervaring overbrengen op leerlingen en zo iets betekenen voor de maatschappij. Precies hetgeen wat de 20-jarige Emma wil. De studente zit momenteel in haar derde jaar van de voltijdopleiding Leraar Aardrijkskunde bij Fontys Lerarenopleiding Sittard (FLOS) en is hard op weg om een goede docent te worden.

De keuze om voor deze studie te kiezen, was voor Emma snel gemaakt. “Ik kwam er in het zesde jaar van het atheneum achter dat ik het heel erg interessant vind om dingen uit te leggen. Aardrijkskunde vond ik het leukste vak. Hoewel ik vroeger graag juffrouw wilde worden op een basisschool, besloot ik dat ik het voortgezet onderwijs interessanter vond. Deze opleiding maakt de perfecte combinatie mogelijk voor mij: lesgeven aan de ene kant, bezig zijn met Aardrijkskunde aan de andere kant.”

Stages

Emma heeft er ook een tijdje over nagedacht om een universitaire opleiding te volgen, maar Fontys sprak haar meer aan. Het bleek een goede keuze. Ze is inmiddels drie jaar, verschillende excursies en drie stages verder. Ze heeft lesgegeven aan vwo-, havo- en vmbo-klassen. Oftewel: ze heeft overal een beetje van kunnen proeven. “Ik merk aan mezelf dat ik in het eerste jaar vooral aan het presenteren was. Door de jaren heen ben ik gaan leren hoe je moet lesgeven. Je ontwikkelt je tot een docent. Je weet wat je wel fijn vindt om te doen en wat niet. Je leert jezelf echt kennen.” De 20-jarige studente heeft veel geleerd. Zo weet ze bijvoorbeeld als de beste hoe ze haar tijd in moet delen. “Ik ben zo’n student die het de eerste weken van een blok rustig aan kan doen en dan ineens veel gaat studeren om tentamens te halen. Ik bereid mijn colleges goed voor, maak opdrachten en houd me aan deadlines, maar doe dat wel op mijn eigen manier.”

Hoogtepunten

Emma’s hoogtepunten weet ze zo te benoemen. “De klas waar ik in zit is heel prettig. We zitten maar met elf mensen in een groep, wat de sfeer ten goede komt. De docenten zijn betrokken en de begeleiding is super. Ik weet zeker dat iedereen uit mijn klas het daarmee eens is. Als je na vier dagen stage weer een dag op school komt, voelt dat echt als thuiskomen. We hebben met z’n allen al verschillende veldwerken gemaakt. We zijn naar bijna alle steden van de Randstad geweest, gaan binnenkort naar Marokko en maken ook nog een excursie naar het Roergebied. Oh, en het feit dat de treinverbinding tussen mijn huis in Eygelshoven en de school geweldig is, is natuurlijk ook een fijne bijkomstigheid.” Als Emma klaar is met haar studie, wil ze nog een master gaan doen. Daarna hoopt ze fulltime aan de slag te kunnen als docent aardrijkskunde. “Ik ben blij als ik daarmee kan beginnen en er heel goed in kan worden. Misschien dat ik er ooit nog coördinatorschap bij zou willen doen, maar dan spreken we over heel wat jaren verder.”

Emma als docent

Ik denk dat ik een havo/vwo-docent ben. Ik vind het leuk om dieper op de stof in te kunnen gaan, om echt dingen uit te kunnen leggen, om met aardrijkskunde bezig te zijn. Ik zet niet dat dat bij vmbo niet kan, maar daar ben je vooral gefocust op de connectie met leerlingen.

Je kunt veel leren uit boeken, maar veel interessanter is het om te leren uit de praktijk

Bart

Student Lerarenopleiding Aardrijkskunde Tilburg

Waarom heb je voor deze opleiding gekozen?

“Als kind was ik me altijd al breed aan het ontwikkelen. Ik hield veel van de wereld, was er nieuwsgierig naar. Niet helemaal gek dus dat ik in eerste instantie dacht aan de opleiding luchtvaartdienstverlening, meer in het toerisme. Toch merkte ik dat dat niet helemaal bij mij paste. Veel mensen in mijn omgeving vertelden me ondertussen dat ze mij een goede vonden voor het leraarschap. ‘Jij bent altijd zo rustig, geduldig en je kan goed uitleggen’, is wat ik vaak hoorde. Daar konden ze wel eens gelijk in hebben, dacht ik toen. Vanwege mijn interesse in de wereld ben ik bij het vak aardrijkskunde gaan kijken. En met succes.”

Wat is voor jou tot nu toe een hoogtepunt in je studie?

“Dat zijn toch wel de studiereizen. Als je kiest voor het vak aardrijkskunde moet je veel kennis hebben van de wereld. Daarom krijg je tijdens deze studie een paar keer de mogelijkheid om projecten in het buitenland te doen. Zo ben ik vrijwel direct na de start van de opleiding met een clubje studenten naar Mallorca gegaan. Later brachten we een bezoek aan Marokko, waar we moesten analyseren hoe een stad is opgebouwd. Maar ook hoe een diepe kloof daar in de natuur is ontstaan. Ik zit nu in mijn derde jaar en ook daarin krijg je weer de kans om een verdiepend vak in het buitenland te volgen. Zo ga ik in 2021 naar Curaçao, waar ik veel zin in heb. Je kunt veel leren uit boeken, maar veel interessanter is het om te leren uit de praktijk.”

Op welke manier laat Fontys jou je talenten optimaal ontwikkelen?

“Door mij in het diepe te gooien, ben ik al veel wijzer geworden. Wanneer je start met de opleiding, krijg je vrij snel een plek voor de klas toegewezen. Dat vind ik goed, want zo ontdek je meteen of het lesgeven wel of niet bij je past. Maar je ontdekt ook gelijk dat het leraarschap zoveel verder gaat dan lesgeven aan zich. Er komen zoveel nevenactiviteiten bij kijken; van rapportvergaderingen tot nakijken, overleggen met collega-docenten en ga zo maar door.”

Hoe wil jij met deze bachelor nog meer het verschil in het onderwijs maken?

“Ik hoop leerlingen geïnteresseerd te maken voor alles wat de wereld te bieden heeft. Steeds meer onderwijsinstellingen werken met digitale tools. Dat kan een voordeel zijn, je kunt leerlingen zo bijvoorbeeld heel gemakkelijk digitaal mee op reis nemen. Maar toch blijf ik pleiten voor ouderwets klassikaal onderwijs. Ik hoop de docent te worden waarvan leerlingen graag de verhalen horen. Want juist die verhalen die je klassikaal vertelt, kunnen zo waardevol voor ze zijn.”

Wat voor tips heb je voor studenten die deze opleiding willen gaan doen?

“Ik denk persoonlijk dat je van tevoren nooit helemaal weet of het docentschap bij jou past. Je moet het ervaren, proberen. Maar vergeet ook niet dat het een mix is tussen het docentschap en het vak dat je geeft. Naast het lesgeven en dus de didactische vakken volgen, moeten wij ook alles weten over hoe de aarde in elkaar steekt. Het is een mix van verdiepende kennis en didactiek. Als je van die combinatie houdt, zit je helemaal goed.”

Bachelor Leraar Aardrijkskunde in Sittard Topopleiding in de hbo Keuzegids 2025

Bachelor Leraar Aardrijkskunde in Sittard verkreeg 4,5 van de 5 sterren en is erkend als Topopleiding in de hbo Keuzegids 2025!