Gespreksvoering in VR
In navolging van eerdere pilots in 2023 en 2024 zijn in studiejaar 2025/2026 de vernieuwde VR-applicaties Motiverende Gespreksvoering en Leefstijl in de Spreekkamer van The Simulation Crew op grote schaal ingezet in het onderwijs van Fysiotherapie, Gezondheid en Verpleegkunde, voor eerste, tweede- en derdejaars studenten.
Voor het eerst werkten studenten uit verschillende jaarlagen én twee instituten — Fontys Paramedisch en Fontys Mens en Gezondheid — met dezelfde technologische innovatie in verschillende onderwijsvormen. Via een VR-bril stapten zij in het gesprek met een virtuele cliënt die dankzij een combinatie van AI en scenariosturing reageert met realistische spraak, expressie en non-verbale signalen. Een digitale omgeving, maar wel een die levensecht voelt. Dit onderwijs biedt verdieping op onderwijs over gesprekstechnieken, wordt aanvullend aangeboden op stage ervaring, en wordt aangeboden in combinatie met oefenlessen met simulatiepatiënten. Door die diversiteit ontstond er voor alle leerjaren een leeromgeving waarin de studenten elkaar versterken, elkaars perspectieven horen en samen ontdekken hoe zij hun gespreksvaardigheden kunnen verdiepen. Ze ervaren dat technologie niet iets is wat je ‘erbij’ doet, maar iets dat je helpt om beter te begrijpen wat er gebeurt in een gesprek.
De samenwerking levert ook The Simulation Crew veel op. Via digitale vragenlijsten ontvangen zij directe input over wat voor studenten werkt, wanneer de avatar nog te voorspelbaar reageert, welke onderdelen didactisch sterker kunnen en hoe de VR-omgeving beter kan aansluiten op het niveau en de beroepscontext van verschillende opleidingen. Die terugkoppeling is brandstof voor doorontwikkeling: inzichten die normaal maanden duren, komen nu binnen weken op tafel en worden meteen meegenomen in het ontwerp.
Naast deze projecten met studenten uit jaar 1 tot 3 met de reeds ontwikkelde applicaties, hebben ook twee studenten in de afstudeerfase uitvoerig onderzoek gedaan naar en met twee mogelijke doelgroepen van de VR-trainingen, en op basis daarvan elk een design canvas ontwikkelden als input voor nieuwe trainingen: één gericht op het omgaan met claustrofobische angst bij patiënten binnen de radiodiagnostiek, en één met een nieuw scenario voor fysiotherapeuten binnen onze bestaande training therapeutische communicatie.
.
