Project
Opschaling van het didactisch Elektronisch Patiënten Dossier (dEPD) binnen studies voor zorg en welzijn
De afgelopen jaren is er veel veranderd op het gebied van dossiervorming binnen zorg en welzijn in Nederland. Sinds 1 juli 2020 hebben zorgvragers het wettelijk recht om elektronisch inzicht te krijgen in hun eigen zorgdossier, bij iedere zorgaanbieder en in elke zorgsetting. Dit maakte het voor zorgorganisaties noodzakelijk te investeren in een elektronisch patiënten- of cliëntendossier (EPD/ECD).
Onderdeel van:
Al vóór 2020 waren veel zorgorganisaties overgestapt van papieren naar elektronische dossiers. Daarnaast leggen professionals in het sociaal en welzijnsdomein steeds vaker digitaal informatie vast in individuele cliëntdossiers. Hierdoor wordt van huidige en toekomstige zorg- en welzijnsprofessionals verwacht dat zij digitaal vaardig zijn en in staat zijn om dossiers zorgvuldig vorm te geven.
Ook vraagt verslaglegging om aandacht voor de lezers: zorgvragers zelf en andere betrokkenen binnen de zorg- of welzijnsrelatie. Deze ontwikkelingen in de beroepspraktijk vragen om aanpassingen in het onderwijs, zodat studenten goed voorbereid worden op hun toekomstige werkveld.
Binnen dit kader werkt Fontys aan deze verandering. Door het creëren van een authentieke leeromgeving voor studenten kan het werken met een didactisch EPD (dEPD) van grote meerwaarde zijn. Daarnaast draagt de opschaling van het dEPD binnen verschillende opleidingen bij aan de randvoorwaarden voor interdisciplinaire samenwerking, zowel in de beroepspraktijk als binnen de onderwijscontext.
Doel
Het doel van dit project is het ontwikkelen van een implementatiewijzer voor de opschaling van het dEPD. Daarnaast wordt het dEPD, dat eerder succesvol is geïmplementeerd binnen de opleiding Verpleegkunde, uitgebreid naar andere opleidingen binnen zorg en welzijn, namelijk: perioperatieve verpleegkunde, fysiotherapie, logopedie en sociale studies.
Aanpak
Het project wordt uitgevoerd volgens een trapsgewijze implementatiestrategie. De opleidingen worden gefaseerd betrokken, startend met perioperatieve verpleegkunde, gevolgd door sociale studies, fysiotherapie en ten slotte logopedie.
Binnen iedere opleiding wordt bepaald waar het dEPD binnen het curriculum kan worden geïntegreerd en welke studentgroepen geschikt zijn voor een kleinschalige pilot. Parallel hieraan wordt gewerkt aan een implementatiewijzer. Deze wijzer wordt gedurende het traject doorontwikkeld en aangescherpt op basis van ervaringen die worden opgedaan tijdens de pilots binnen de verschillende opleidingen.
De uiteindelijke implementatiewijzer kan vervolgens door andere opleidingen, zowel binnen als buiten Fontys, worden gebruikt bij de implementatie van het dEPD of vergelijkbare digitale leermiddelen.
Binnen iedere pilot wordt onderzocht in hoeverre het dEPD bijdraagt aan de toepasbaarheid van het onderwijs en in welke mate het de persoonsgerichtheid en authenticiteit van de leeromgeving versterkt.
Looptijd
De looptijd van dit project is van februari 2026 tot en met juli 2028.
Partners
Dit project wordt gefinancierd door het Nationaal Kennisinstituut Onderwijs (NKO).
Voor dit project werken we samen met het Consortium Beroepsonderwijs. Wil je meer informatie over het dEPD? Neem dan eens een kijkje op de website van het dEPD.
