Publicaties
Publicaties
Meens, E. & Gresnigt, R. (2025). Floreren in je leerproces. Fontys Hogeschool.
Bodewes, D., & Meens, E.E.M. (2022). Motivatie en nieuwsgierigheid. Een bekende maar nog oppervlakkig begrepen relatie. Tijdschrift Positieve Psychologie, 4, 18-24.
Meens, E.E.M., Diwan, K., Reitz, A.K., Meyers, C., & Bakx, A.W.E.A. (2022). Professionele identiteitsontwikkeling bij pabo-studenten. Onderwijstijd, 3, 25-31.
Meens, E.E.M., & Dijkstra, A., (2021). Verdiepingsdocument Studentsucces behorende bij Verkenningsrapport HEO met regie naar verantwoordelijkheid. Vereniging Hogescholen.
Meens, E. (2024). Samen leren floreren: ik + jij = wij. Fontys Hogeschool
Meens, E.E.M. (2020). Een leven lang kiezen. Het coachen van loopbaan- en levenskeuzes. Amsterdam: Boom uitgevers.
Meens, E.E.M. (2018). Motivation: Individual differences in students’ educational choices and study success. (Doctoral dissertation). Tilburg University.
Diwan, K. A., Bakx, A., Meens, E., & Reitz, A. K. (2025). Dynamic associations between daily events and state self-esteem during the student-to-teacher transition. European Journal of Personality, 08902070251357994.
Meens, E.E.M., Bakx, A.W.E.A, Mulder, J. & Denissen J.J.A. (2019).The development and validation of an Interest and Skill inventory on Educational Choices (ISEC). European Journal of Personality Assessment. 36(5), 817.
Meens, E. E., & Bakx, A. W. (2019). Student teachers’ motives for participating in the teacher training program: a qualitative comparison between continuing students and switch students. European Journal of Teacher Education, 42(5), 650-674.
Meens, E. E., Bakx, A. W., Klimstra, T. A., & Denissen, J. J. (2018). The association of identity and motivation with students' academic achievement in higher education. Learning and Individual Differences, 64, 54-70.
Meens, E.E.M., Bakx, A.W.E.A, & Denissen J.J.A. (submitted). The association between motivation and retention: the longitudinal change and stability of motivational profiles during a transition to higher education.
Indien je geen toegang hebt tot het artikel, kun je een pdf opvragen bij Evelyne Meens.
Meens, E. (2022). Goed gezond en gelukkig functioneren. Fontys Hogeschool
Oosterwijk, L. (2022). Gelukkig studeren na de start. Fontys Hogeschool
Onderzoeksresultaten: onderzoek naar studiesucces. Fontys Hogeschool
Lectoraatsaanvraag
SURF (april 2023). Versnellingsplan onderwijsinnovaties met ict: de Startthermometer
Meens, E., & Versluis, D. (2025). Wat vier recente studies ons leren over het bespreekbaar maken en versterken van mentale gezondheid bij jongeren.
Schreurs K., Meens E., Van der Horst A., Duijs J., Van der Hart N. Literatuurstudie: De student aan het roer - Autonomie en autonomie-ondersteuning in het hbo
Leren Floreren; emotioneel, psychisch en sociaal in balans. Biond magazine, januari 2025