Radboudumc
Samen leren over afdelingen, specialismen en disciplines heen
Binnen de Professionele Werkplaats van het Radboudumc leren studenten, professionals en docenten van en met elkaar in een authentieke zorgcontext. Onderwijs, praktijk en onderzoek zijn hier onlosmakelijk met elkaar verbonden.
Wat deze Professionele Werkplaats bijzonder maakt, is dat het leren niet beperkt blijft tot één afdeling of specialisme. Binnen een leerwerkplaats komen verschillende onderdelen van het MBRT-vakgebied samen. Zo ontstaat een omgeving waarin kennis wordt gedeeld, nieuwe inzichten ontstaan en deelnemers een breed beeld krijgen van de rol van medische beeldvorming, radiotherapie en stralingsbescherming binnen de zorg van vandaag en morgen.
Over de partner
Radboudumc
Het Radboudumc is een universitair medisch centrum in Nijmegen met als missie: to have a significant impact on health and healthcare.
Binnen zorg, onderwijs en onderzoek werkt het Radboudumc aan duurzame zorg: zorg die mens en milieu zo gezond mogelijk houdt, zinnig en betaalbaar is, en waar mogelijk voorkomt in plaats van geneest. Innovatie, samenwerking en persoonsgerichte zorg vormen daarbij belangrijke uitgangspunten.
Als universitair medisch centrum vervult het Radboudumc een belangrijke rol in het verbinden van patiëntenzorg, wetenschappelijk onderzoek en opleiding. Binnen de Radboudumc Health Academy worden professionals al tijdens hun opleiding met elkaar verbonden, van paramedici en verpleegkundigen tot artsen en onderzoekers.
Deze Professionele Werkplaats richt zich op het MBRT-domein binnen een academische zorgomgeving.
Studenten, professionals, onderzoekers en docenten werken samen binnen verschillende afdelingen van het Radboudumc. Daarbij staat niet alleen vakinhoudelijke ontwikkeling centraal, maar ook het leren begrijpen van de samenhang tussen verschillende specialisaties binnen medische beeldvorming, radiotherapie, kindercardiologie en stralingsbescherming.
De werkplaats is ingericht vanuit de overtuiging dat leren het krachtigst is wanneer het plaatsvindt in de praktijk, in samenwerking met anderen en over de grenzen van afdelingen en disciplines heen.
Binnen de Professionele Werkplaats worden praktijkleren, onderzoek en kennisontwikkeling met elkaar verbonden.
Studenten zijn actief binnen hun eigen afdeling en komen daarnaast regelmatig samen tijdens gezamenlijke PW-dagen. Tijdens deze bijeenkomsten worden praktijkervaringen gedeeld, vraagstukken besproken en nieuwe inzichten ontwikkeld.
Expertlessen, intervisie, begeleiding en kennisuitwisseling vormen een belangrijk onderdeel van de werkplaats. Hierbij werken studenten, docenten en professionals samen vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid voor leren en ontwikkelen.
De samenwerking tussen opleiding, werkveld en student vormt daarbij een belangrijke basis. Deze zogenoemde lerende driehoek zorgt ervoor dat verschillende perspectieven samenkomen rondom actuele vraagstukken uit de praktijk.
RadiotherapieOp de afdeling Radiotherapie werken ongeveer 65 MBB'ers aan hoogwaardige en persoonsgerichte radiotherapeutische zorg. Er wordt gewerkt met geavanceerde technieken zoals MR-Linac, lineaire versnellers met Hypersight-technologie, cone beam CT en brachytherapie. Daarnaast wordt continu geïnvesteerd in innovaties zoals stereotaxie en adaptieve radiotherapie.
BeeldvormingDe afdeling Beeldvorming bestaat uit circa 110 MBB'ers. Dagelijks worden hier meer dan 400 patiënten onderzocht en behandeld. Binnen zeven modaliteiten – interventieradiologie, nucleaire geneeskunde, MRI, CT, conventionele radiologie, echografie en mammografie – wordt gewerkt met geavanceerde apparatuur en innovatieve technieken. Hoogwaardige en persoonsgerichte academische zorg staat hierbij centraal.
KindercardiologieBinnen het Amalia Kinderziekenhuis werken echolaboranten en kindercardiologen nauw samen rondom kinderen met cardiale aandoeningen. Persoonsgerichte zorg staat hier centraal. Studenten maken kennis met een specialistische omgeving waarin diagnostiek, begeleiding en samenwerking nauw met elkaar verweven zijn.
StralingsbeschermingDe stralingsbeschermingsdeskundigen van de Arbo- en Milieudienst (AMD) vormen een belangrijke schakel binnen de stralingsorganisatie van het Radboudumc en de Radboud Universiteit. Zij ondersteunen uiteenlopende toepassingen van ioniserende straling binnen zorg, onderzoek en onderwijs en zorgen voor verbinding tussen de verschillende betrokken afdelingen en professionals.
De vraagstukken binnen deze Professionele Werkplaats ontstaan vanuit de dagelijkse praktijk van de betrokken afdelingen.Voorbeelden hiervan zijn:
• innovatie binnen medische beeldvorming
• ontwikkelingen binnen radiotherapie
• vraagstukken rondom stralingsveiligheid
• praktijkgerichte onderzoeksvragen vanuit patiëntenzorg
• verbetering van zorgprocessen
• technologische ontwikkelingen binnen diagnostiek en behandeling
Onderzoek en praktijk versterken elkaar voortdurend, waardoor nieuwe kennis direct kan bijdragen aan de kwaliteit van zorg.
Binnen deze Professionele Werkplaats werken verschillende professionals, onderzoekers, docenten en studenten samen.
De betrokken afdelingen zijn:
• Beeldvorming (Radiologie, Echografie en Nucleaire Geneeskunde)
• Radiotherapie
• Kindercardiologie
• Arbo- en Milieudienst (AMD)
• Stralingsbeschermingsdeskundigen
Door deze samenwerking leren deelnemers niet alleen binnen hun eigen specialisme, maar ook van andere onderdelen van het MBRT-vakgebied.
Binnen deze Professionele Werkplaats zijn studenten betrokken vanuit:
• Medische Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT)
De kracht van deze Professionele Werkplaats ligt in het leren over afdelingen, specialismen en disciplines heen.Waar veel leeromgevingen zich richten op één afdeling of expertisegebied, brengt het Radboudumc verschillende onderdelen van het MBRT-vakgebied samen binnen één leerwerkplaats. Hierdoor ontstaat een breed perspectief op de rol van medische technologie, diagnostiek, behandeling, onderzoek en patiëntenzorg.
Daarnaast onderscheidt deze werkplaats zich door de combinatie van een academische omgeving, persoonsgerichte zorg, innovatie en een sterke focus op samen leren. Studenten, professionals en docenten vormen samen een actieve leergemeenschap waarin iedereen bijdraagt aan kennisontwikkeling en verbetering van de zorg.