Professionalisering voor Lerarenopleider op de Opleidingsschool (IO/SO)
Ben jij docent of lerarenopleider
en begeleid je leraren in opleiding, herintreders of medewerkers? En wil jij jezelf daar verder in professionaliseren?
Kies dan voor de basiscursus Professionalisering voor de Lerarenopleider op de Opleidingsschool (IO/SO) van Fontys!
Over de cursus
Wil jij kwaliteit leveren als opleider van leraren? In deze cursus leer je:
- studenten van de opleidingsschool, stagiaires, zij-instromers, herintreders of zittend personeel te begeleiden;
- je bekwaamheid als startend schoolopleider (SO) of instituutsopleider (IO) te versterken;
- je collega (in opleiding) effectief te laten reflecteren en hem of haar feedback te geven.
ï
Voor wie?
Deze cursus is voor jou als je startend instituutsopleider of schoolopleider bent bij een vo- of mbo-opleidingsschool of samenwerkingsschool van Fontys Educatie.
Toelatingseisen
Je bekleedt momenteel een functie als instituutsopleider (IO) of schoolopleider (SO) en je wilt jezelf professionaliseren. Daarnaast kun je vanuit de ervaring binnen de opleidingsschool casuïstiek inbrengen om je handelen als schoolopleider of instituutsopleider verder te ontwikkelen.
Inhoud en opbouw
Het traject is duaal van opzet, je leert zowel van de theorie als in de praktijk. Je gaat aan de slag met het versterken van je competenties op jouw ontwikkelpunten. Reflectie, intervisie en beoordeling spelen hierbij een belangrijke rol. Uitgangspunt is dat de je in dit traject leert van en met elkaar. De inhoud van de bijeenkomsten wordt mede vormgegeven op basis van ingebrachte leervragen van de deelnemers. In de professionalisering wordt voortgebouwd op eigen casuïstiek van de deelnemers.
1. Samen Opleiden, de kwaliteit van de leerwerkplek en mijn rol als opleider
15 okt 2026 | 09.00–12.00
- Verwachtingen & Samen Opleiden op zijn Kop (naar lectoraat Miranda Timmermans)
- De vier waarborgen van Samen Opleiden (kwaliteitskader Platform Samen Opleiden)
- Creëren van een rijke leeromgeving (bouwstenen onderzoeksnetwerk Bob Koster)
- Het rollenportfolio: de rol van SO, IO en WPB, de tandem IO-SO
- Samenwerking tussen instituutsopleider, schoolopleider en werkplekbegeleider
- De begeleidingsdriehoek
- Basismaterialen: handleiding Begeleiden en beoordelen op de leerwerkplek, stageperioden, Canvas Werkplekleren, Portfolio
2. Begeleiden op de leerwerkplek
26 nov 2026 | 09.00–12.00
- De rol van werkplekleren binnen het curriculum
- Verkenning leeruitkomsten & leeruitkomsten als kompas voor ontwikkeling (koppeling promotieonderzoek Chris Kroeze)
- Voorbeeldgedrag als opleider op de leerwerkplek
- Navigeren door je leerproces: de rol van SO/IO daarin
- Dialogisch valideren en boundary crossing
- Instrumenten: begeleidingsgesprekken, lesobservaties, reflecties, feedback
- De gouden driehoek: verbinding tussen theorie, persoon en praktijk
- Verlegenheidssituaties in de begeleiding
3. Begeleiden binnen de diversiteit aan aankomende leraren
7 jan 2027 | 09.00–12.00
- De student in zijn eigen leerroute – wat vraagt dat van de begeleiding?
- Zelfregulerend en onderzoekend vermogen van de aanstaande leraar stimuleren
- De rol van reflectie
- Instrumenten: tussenevaluatie / voortgangsgesprek, bewijslast, feedbackgeletterdheid, intervisie, lesobservaties
- Recht doen aan verschillen tussen studenten & de excellerende student
- Casuïstiek: vertragen, versnellen, staken
- De werkplekbegeleider voorbereiden op deze complexiteit
4. De werkplekbegeleider coacht
1 apr 2027 | 09.00–12.00
- De rol van de werkplekbegeleider en verdere professionalisering
- SWOT-analyse van je eigen opleidingsschool: waarop te professionaliseren
- Nodig: leercultuur en leiderschap in de school
- Eerste verkenning van praktijkgericht coachen: uitdagen tot verdieping en groei
- Het schurende gesprek
- Intervisie, samenwerking met andere opleiders, instrumenten voor de WPB-training
5. Prestatiefeedback en beoordelen
27 mei 2027 | 09.00–12.00
- Het beoordelen van de professionele ontwikkeling van studenten: aantonen van de leeruitkomst
- Het bepalen van 'de lat' – kwaliteitsnormen (naar promotieonderzoek Chris Kroeze)
- Het geven van positief waarderende prestatiefeedback
- Portfolio's vergelijken – de kracht van kalibreren
- Casuïstiek rondom complexe situaties, zoals verlenging of het beëindigen van een traject
- Afsluiting met een gezamenlijke reflectie op de opbrengsten en je volgende stap
Je ontvangt na het afronden van de cursus een verklaring van Fontys Lerarenopleiding Tilburg als bewijs van deelname. Voorwaarde hiervoor is aanwezigheid, en actieve deelname tijdens de bijeenkomst.
Meerwaarde
Als lerarenopleider ontvang je middels deze cursus alle handvatten om gericht te ondersteunen en begeleiden. Je leert zelf, maar ook de ander, hoe te reflecteren, feedback te geven en mensen te begeleiden bij hun ontwikkelingsproces.
Praktische info
- Niveau
- Cursus
- Lesplaats(en)
- Campus Stappegoor, gebouw P1, Tilburg
- Opleiders:
- Barbara Roosken, een ervaren schoolopleider van een opleidingsschool en gastdocenten vanuit Fontys Educatie
Wil je in gesprek met iemand over deze cursus? Neem contact op met Christel Kuijpers. Telefoon 06-53692002 en e-mail c.kuijpers@fontys.nl.
Heb je een specifieke leervraag voor jouw school of organisatie? We bieden speciale trajecten op maat, afgestemd op de individuele scholingsbehoeften van medewerkers én op locatie. Neem contact op met onze relatiemanager om de mogelijkheden te bespreken. Kijk op Fontys op maat.
Aanmelden
Hieronder vind je de startdatum van deze cursus of opleiding en kun je je aanmelden.
Wordt hier geen startdatum en aanmeldknop getoond?
Dan is aanmelden op dit moment (nog) niet mogelijk.
Neem gerust contact met ons op voor meer informatie over de cursus/opleiding. We helpen je graag verder!
Alle contactgegevens vind je onderaan deze pagina.