Master Leraar Duits

Ik ben me meer bewust om onderwijs te geven dat onderbouwd is vanuit de theorie

Claire

Student Master Lerarenopleiding Duits Tilburg

In de opleiding vind ik vooral het didactische gedeelte interessant, waarin je nadenkt hoe je je lessen beter kunt vormgeven op het niveau van de bovenbouw. Je bereidt lessen voor, en die kun je direct inzetten in de praktijk. Erg leuk! Een master volgen kost veel tijd en energie en zet een deel van je leven even op pauze. Met de juiste mensen om je heen, is het goed vol te houden. Die mensen heb ik in mijn klas zitten. Enorm waardevol.

De opleiding biedt je de vrijheid om je te focussen op hetgeen dat jij interessant vindt als student. Er is een keuzemodule, maar ook bij het ontwerpen van de lessen en bij je scriptie kun je zelf kiezen waarop je je wilt focussen. Door de master ben ik me er meer van bewust om onderwijs te geven dat onderbouwd is vanuit de theorie. Dit zorgt ervoor dat ik mijn lessen niet alleen op gevoel ontwerp, maar dat ze beter worden door onderbouwing vanuit de vakliteratuur.

Ik heb de ruimte gekregen buiten de lijntjes te kleuren

Floor

Student Master Lerarenopleiding Duits Tilburg

Mensen die mij kennen weten dat ik graag buiten de lijntjes kleur. Deze ruimte heb ik ook helemaal vanuit de opleiding gekregen. Soms waren mijn tekeningen niet zo mooi, maar dat kan wel kloppen; ik ben leraar Duits geworden en geen tekenjuf. Het waardevolste wat ik geleerd heb, is dat mijn manier van werken er gewoon mag zijn. Fontys gaf me het vertrouwen om te geloven in mijn eigen kunnen en trots te zijn op wat ik heb bereikt. Mijn docenten stimuleerden me juist om af te wijken van het beoordelingsmodel en iets unieks te doen. Hierdoor ontwikkelde ik eigen lesmateriaal dat ik nog steeds gebruik. Ik draag bij aan het onderwijs als een prettige, betrokken en soms grappige juf. Leerlingen volgen mijn lessen met plezier en kiezen niet voor niets zo veel voor Duits. Als mentor ervaar ik de kracht van persoonlijke begeleiding – dat is misschien wel het mooiste cadeau van dit beroep.

Van deze opleiding groei je niet alleen als docent, maar ook in je persoonlijke ontwikkeling

Bernadette

Student Master Lerarenopleiding Duits Tilburg

Waarom heb je voor deze opleiding gekozen?

“Op het moment dat ik dacht: ‘ik ga nooit meer studeren’, begon het toch weer te kriebelen... Ik wil nog zoveel meer van de Duitse taal leren. Met een mastergraad kun je aan een andere doelgroep lesgeven en uiteraard je eigen kennis verder verrijken. Qua reistijd kon ik zowel voor een opleidingsinstituut in Utrecht als in Tilburg kiezen. Maar dat collega’s zoveel positieve verhalen over Fontys deelden, is echt doorslaggevend geweest in mijn keuze.”

Hoe combineer jij je studie met werk en privé?

“Prioriteiten stellen en plannen is het allerbelangrijkste! En uiteraard discipline om alles goed bij te kunnen houden. Als je van tevoren weet wat er van je verwacht wordt, kun je daar heel goed een weekplanning voor opstellen. Als je wekelijks bijhoudt wat er bijvoorbeeld voor een stageopdracht gedaan moet worden en dit ook zwart op wit noteert, kom je op een later moment niet voor verrassingen te staan. Ik werk drie dagen per week, studeer één dag aan Fontys en maandag is mijn studiedag. Op deze manier houd ik genoeg tijd over voor mijn privéleven.”

Op welke manier laat Fontys jou je talenten optimaal ontwikkelen?

“Wat ik heel prettig vind: het is niet schools. Je hebt de vrijheid om je studie zo in te richten dat het bij jou past. Stel je krijgt de opdracht om 50 zinnen over te schrijven maar na vijf zinnen begrijp jij de lesstof wel, dan is het geen enkel probleem als je eerder stopt. De docenten reiken het materiaal aan en jij bepaalt zelf wat je ermee doet. Vooral binnen de sectie Duits hebben we wel heel erg mazzel met de docenten. Zij tonen veel begrip voor de situatie waarin studenten zich bevinden. Zodra je vraagt om meer uitleg of extra oefeningen, voldoen zij altijd in je behoeften. Hoe taai de lesstof soms ook is, de docenten brengen het vak met zoveel passie en gevoel over!”

Hoe wil jij met deze master nog meer het verschil maken in het onderwijs?

“Doordat je meer achtergrondinformatie opdoet, merk ik dat het vak nog meer gaat leven! Je kunt aan de leerlingen laten zien dat je zoveel meer kennis in huis hebt dan je daadwerkelijk tijdens de lessen kunt overbrengen. Dat draagt bij aan een stukje respect. Ze kijken echt tegen je op. Ik werk nu in de bovenbouw havo en merk dat ik deze kennis ook echt nodig heb. Je hebt leerlingen daarmee veel meer te bieden. Ook kun je de lesstof op een andere manier overbrengen, waardoor leerlingen meer leerplezier ervaren!”

Wat voor tips heb je voor studenten die deze opleiding willen gaan doen?

“Ik heb in het begin getwijfeld over het ‘saaie karakter’ van de opleiding, maar dat is alles behalve waar. Van deze opleiding groei je niet alleen als docent, maar ook in je persoonlijke ontwikkeling. Het is verrassend hoe deze opleiding bijdraagt aan een frisse blik op het leven. Vergeet ook de mogelijkheden voor je toekomst niet. Ondanks dat je misschien nu geen ambities hebt om in de bovenbouw les te geven, geeft het je wel de mogelijkheid iets anders te gaan doen. Het geeft je meer zelfvertrouwen voor de klas en praktische ideeën die direct toepasbaar zijn in de les.”

De 4 leerlijnen van de masteropleiding Leraar Duits in Sittard

Ralf Methling

Coördinator Master Lerarenopleiding Duits Sittard

"Ik ben Ralf Methling, coördinator van de masteropleiding Leraar Duits in Sittard. Onze opleiding omvat vier leerlijnen:

• Leerlijn Taalkunde

De leerlijn taalkunde behandelt de structuur van de Duitse taal en de invloed van regio, sociale status en historie op taal en het onderwijzen van een taal.

• Leerlijn Taalvaardigheid

Met de taalvaardigheidsleerlijn verbeter je jouw Duits tot C2-niveau.

• Leerlijn Cultuur en Letterkunde

De leerlijn cultuur en letterkunde maakt je bekend met diverse literaire genres, waaronder teksten over de Duitse identiteit en ‘Frauenliteratur’. Daarnaast werk je aan je culturele kennis.

• Leerlijn Vakdidactiek

En tot slot: de leerlijn Vakdidactiek behandelt didactische vaardigheden en literatuuronderwijs."

Ik vertel je er graag meer over tijdens een van onze open dagen of kennismakingsactiviteiten. Neem gerust telefonisch of per e-mail contact met mij op als je meer wilt weten over onze opleiding.

Zo ontwikkel jij jouw 'teacher identity' voor de bovenbouw

Lonneke Notermans

Coördinator Master Lerarenopleiding Sittard

Jezelf verder ontwikkelen als docent

"Wie je bent als persoon is iets wat je meeneemt in je beroep. Als onderbouwdocent ben je er al grotendeels achter wat voor docent jij bent. Je beweegt je natuurlijk voor de klas en binnen de school.

In de bovenbouw ga je weer andere aspecten van het docentschap ontwikkelen. Je leerlingen bevinden zich namelijk in een andere leeftijdsfase en hebben een ander cognitief niveau, waar je ze in hun leerproces mee moet helpen.

Andere rollen binnen de school

Ook zal je met andere rollen binnen de school te maken krijgen, of ambiëren. Je reflecteert op wat je daarin zou willen en wat je daarvoor nodig hebt. Je ontdekt spanningsvelden tussen wie jij bent, wie je wil zijn en wat er van je verwacht wordt. De bewustwording daarop helpt je om je professionele ontwikkeling in kaart te brengen en te verhelderen. Je voert verschillende gesprekken met je studentcoach hierover en schrijft een narratieve reflectie."