Project
Innovatieteams AI in het onderwijs
Samen werken aan Artificial Intelligence (AI), oftewel kunstmatige intelligentie in het onderwijs staat centraal binnen Innovatieteams AI. Met de innovatieteam-methodiek pakken onderwijsprofessionals complexe praktijkvragen rond AI concreet en gestructureerd aan. Zo ontwikkelen zij evidence-informed kennis, praktische werkwijzen en bruikbare prototypes voor onderwijs, toetsing en begeleiding.
Onderdeel van:
Wat houdt het project in?
Vraagstukken over Artificial Intelligence in het onderwijs kenmerken zich vaak als complexe vraagstukken waarvoor geen eenduidige oplossingen bestaan. Denk bijvoorbeeld aan vragen als: wat moeten studenten leren over AI? Hoe kan AI bijdragen aan het verlagen van werkdruk van docenten? Hoe toetsen we betrouwbaar wanneer studenten AI gebruiken? En wat betekent AI voor leeruitkomsten, eigenaarschap, feedback en studentbegeleiding?
Voor dit type vraagstukken is een ontwerpgerichte en onderzoeksmatige aanpak nodig. De innovatieteam-methodiek, die is ontwikkeld door het lectoraat Goed Leraarschap, Goed Leiderschap, helpt teams om vragen op het gebied van AI gestructureerd en evidence-informed aan te pakken. Die aanpak biedt ruimte voor gezamenlijke kennisontwikkeling, kritische reflectie en het ontwikkelen van praktijkgerichte oplossingen.
Binnen Fontys Educatie werken verschillende innovatieteams AI aan concrete vraagstukken met betrekking tot de betekenis en inzet van AI in onderwijs, toetsing en begeleiding.
De innovatieteams maken gebruik van de innovatieteam-methodiek. Deze methodiek biedt een duidelijke structuur in acht bijeenkomsten, waardoor teams niet blijven hangen in verkenning of juist te snel naar oplossingen springen. De methodiek stimuleert daarnaast teamleren en kennisdeling en beoogt zowel professionalisering als het ontwikkelen van bruikbare prototypes die innovatie ondersteunen: Toolkit | Samen innoveren in een innovatieteam - Platform Samen Onderzoeken.
De kartrekkers van de innovatieteams AI zijn Niels Maes, Annemiek van den Boomen, Kelly Stelwagen en Janet van der Hoeven.
Onderzoeksvragen
De innovatieteams AI richten zich op vraagstukken zoals:
- Wat betekent AI voor de leeruitkomsten van de lerarenopleidingen?
- Hoe verandert AI de rol van de docent in onderwijsontwerp, begeleiding en feedback?
- Hoe kan AI verantwoord worden ingezet bij toetsing en beoordeling?
- Hoe kunnen studenten eigenaarschap houden over hun leerproces wanneer zij AI gebruiken?
- Hoe kunnen AI-tools bijdragen aan werkdrukvermindering?
De exacte onderzoeksvraag verschilt per innovatieteam. Elk team vertrekt vanuit een concreet praktijkvraagstuk binnen de eigen onderwijscontext en ontwikkelt op basis daarvan een prototype, tool, werkwijze of handreiking.
Projectdoelstelling
Het doel van de innovatieteams AI is om docenten, onderzoekers en onderwijsprofessionals te ondersteunen bij het bewust, verantwoord en pedagogisch doordacht inzetten van AI in het onderwijs. Daarbij gaat het niet alleen om het ontwikkelen van praktische tools, maar ook om het versterken van kennis, handelingsvermogen en professioneel oordeelsvermogen van betrokkenen.
Periode
2025-2026
Resultaat
innovatieteams AI ontwikkelen praktische tools, prototypes en handreikingen voor het gebruik van AI in onderwijs, toetsing en studentbegeleiding. De opbrengsten zijn zowel via Innovatieteams AI als op deze pagina terug te vinden, zodat ook andere geïnteresseerden inzicht krijgen in de ontwikkelde producten en deze kunnen benutten in hun eigen onderwijspraktijk.
Opbrengsten/ Tools
AI-toetskompas voor onderwijsontwerpers
Contact
