Bezoek de open dag
Onderzoeker
M.J. (Martijn) van Dijk, MA
Met een uitgesproken affiniteit voor onderwijs en opvoeding (lees: onderwijspedagogiek), is floreren voor mij het ontwikkelen van persoonswording, opzoeken van betekenissen en impact tot een leven dat in grote harmonie is met dat wat ik/iemand belangrijk vind.
Een van die voornaamste dingen is bijstaan in de ontwikkeling van jonge mensen in een studerend leven. Dit onder de noemer van ‘studentcoaching’. Om dat betekenisvol en daadkrachtig te realiseren benut ik (participatief) actieonderzoek en/of fenomenologisch onderzoek. Enkele vooraanstaande inspiratoren voor mij zijn; prof. em. Max van Manen, prof. dr. Gert Biesta en Dusan Djukich.
Mijn uitvalbasis is Fontys Sociale Studies (waar ik werkzaam ben). Hier is ook de aanleiding
gestart tot een samenwerking met het lectoraat. Hoewel ik al eerder als ‘vriend van’ het lectoraat betrokken was aan de voorkant (bijvoorbeeld kritisch tegenlezen van het lectoraatsaanvraag).
Sinds september 2025 ben ik aangehaakt als teamlid/onderzoeker bij lectoraat Leren Floreren. De bedoeling en focus van dit lectoraat sluiten voor een overgroot deel aan bij mijn roeping; ondersteunen bij de persoonswording van (jonge) mensen in een onderwijscontext. Samen met een heleboel collega’s én studenten bij Fontys Sociale Studies benutten we komend schooljaar om studentcoaching t.a.v. TGO vorm te geven. Leren Floreren zet aan tot het laten bloei komen van (ook) dit proces.
Wat ik meebreng in dit traject is mijn vermogen tot abstraheren en het doorgronden van complexe vraagstukken. Ik ben kritisch en constructief ingesteld, altijd op zoek naar manieren om processen te verbeteren. Mijn passie ligt in het visionair denken en het aangaan van diepgaand contact met anderen. Met energie en betrokkenheid wil ik impact maken, niet om de dingen simpelweg anders te doen, maar om ze beter te maken. Of in ieder geval in grotere harmonie met wat mensen zelf belangrijk vinden.
