Studenten bundelen krachten tijdens Challenge Week 040
Samen werken aan vraagstukken rond zorg, technologie en energie
(English below) Studenten van Fontys, Summa, de TU/e, SintLucas en HEROES werkten tijdens Challenge Week 040 samen aan actuele maatschappelijke en technologische vraagstukken. In multidisciplinaire teams ontwikkelden zij in korte tijd ideeën en prototypes voor uitdagingen op het gebied van zorg, technologie en energie.
Challenge Week 040 bracht ongeveer zeventig studenten samen op de TU/e-campus in Eindhoven. Onder hen waren zo'n vijftig Fontys-studenten, aangevuld met studenten van Summa, de TU/e, SintLucas en internationale partners binnen HEROES. De deelnemers werkten enkele dagen in gemengde teams, waarbij zij hun kennis, ervaring en vaardigheden combineerden om tot nieuwe oplossingen te komen.
Drie vraagstukken
De studententeams bogen zich over drie concrete vraagstukken uit de praktijk. Een team ontwikkelde ideeën voor een speel- en beweegomgeving voor mensen met een ernstige verstandelijke beperking en complexe ondersteuningsbehoeften. Daarbij stond de vraag centraal hoe beweging en zintuiglijke prikkels kunnen bijdragen aan welzijn, lichaamsbewustzijn en emotieregulatie.
Een tweede uitdaging kwam van het Next Nature Museum. Studenten onderzochten hoe een interactieve tentoonstelling bezoekers kan laten nadenken over de kansen en risico's van toekomstige implantaten en wearables. Daarbij verkenden zij vragen over gezondheid, privacy, autonomie en de invloed van technologie op het dagelijks leven.
Een derde team werkte aan oplossingen voor netcongestie in de regio Eindhoven. De opdracht was om inwoners inzicht te geven in de beschikbare elektriciteitscapaciteit en hen te stimuleren hun energieverbruik beter af te stemmen op het aanbod. Hiervoor ontwikkelden de studenten een prototype voor de Eindhovense wijk Genderbeemd.
Beroepspraktijk
Voor Fontys sluit deze manier van werken aan bij de ambitie om studenten voor te bereiden op een beroepspraktijk waarin samenwerking tussen disciplines steeds belangrijker wordt. Tijdens de Challenge Week ervoeren studenten hoe verschillende perspectieven kunnen leiden tot nieuwe inzichten en betere oplossingen.
Joep Houterman, voorzitter van het college van bestuur van Fontys, bezocht vrijdag 6 november – samen met de bestuurders van TU/e en Summa – de Challenge Week en sprak met studenten over hun projecten. Hij ziet de samenwerking als een belangrijke meerwaarde van het evenement. "De grote meerwaarde van Challenge Week 040 is dat studenten met verschillende achtergronden, kennis en ervaringen samen aan een vraagstuk werken. Juist doordat ze vanuit verschillende opleidingen en disciplines naar een uitdaging kijken, ontstaan nieuwe inzichten en verrassende oplossingen. Challenge Week 040 laat zien hoe samenwerking over de grenzen van vakgebieden heen studenten helpt om vraagstukken vanuit meerdere perspectieven te benaderen en tot sterkere resultaten te komen."
Waardevolle leerervaring
Challenge Week 040 bevestigt hoe studenten van verschillende opleidingen en onderwijsniveaus elkaar kunnen versterken. Door samen te werken aan realistische vraagstukken leren zij niet alleen van de inhoud van de opdracht, maar ook van elkaars expertise, werkwijze en perspectief. Juist die combinatie van kennisgebieden en achtergronden maakt de week tot een waardevolle leerervaring en een goede voorbereiding op de beroepspraktijk.
Auteur: Wim Pleunis
Foto’s: Bart van Overbeeke
Students Join Forces During Challenge Week 040
Working Together on Challenges in Healthcare, Technology and Energy
Students from Fontys, Summa, TU/e, SintLucas and HEROES collaborated during Challenge Week 040 on current societal and technological challenges. Working in multidisciplinary teams, they developed ideas and prototypes within a short period to address issues in healthcare, technology and energy.
Challenge Week 040 brought together around seventy students on the TU/e campus in Eindhoven. Among them were approximately fifty students from Fontys, alongside students from Summa, TU/e, SintLucas and international partners within HEROES. Over several days, participants worked in mixed teams, combining their knowledge, experience and skills to develop innovative solutions.
Three Real-World Challenges
The student teams tackled three practical challenges. One team developed ideas for a play and movement environment for people with severe intellectual disabilities and complex support needs. Their central question was how movement and sensory stimulation can contribute to wellbeing, body awareness and emotional regulation.
A second challenge was presented by the Next Nature Museum. Students explored how an interactive exhibition could encourage visitors to reflect on the opportunities and risks associated with future implants and wearable technologies. In doing so, they examined questions relating to health, privacy, autonomy and the impact of technology on everyday life.
A third team worked on solutions to address grid congestion in the Eindhoven region. Their task was to help residents gain insight into available electricity capacity and encourage them to align their energy consumption more effectively with supply. To achieve this, the students developed a prototype for the Eindhoven neighbourhood of Genderbeemd.
Professional Practice
For Fontys, this way of working aligns with the ambition to prepare students for a professional environment in which collaboration across disciplines is becoming increasingly important. During Challenge Week, students experienced first-hand how different perspectives can lead to new insights and better solutions.
Joep Houterman, Chair of the Executive Board of Fontys, visited Challenge Week on Friday 6 November, together with board members from TU/e and Summa, and spoke with students about their projects. He sees collaboration as one of the event’s greatest strengths. “The great value of Challenge Week 040 lies in bringing together students with different backgrounds, knowledge and experiences to work on a shared challenge. It is precisely because they approach challenges from different programmes and disciplines that new insights and unexpected solutions emerge. Challenge Week 040 demonstrates how collaboration across disciplinary boundaries helps students to view issues from multiple perspectives and achieve stronger results.”
A Valuable Learning Experience
Challenge Week 040 demonstrates how students from different programmes and educational levels can strengthen one another. By working together on realistic challenges, they learn not only from the content of the assignment but also from each other’s expertise, methods and perspectives. It is this combination of knowledge, skills and backgrounds that makes the week a valuable learning experience and effective preparation for professional practice.
Author: Wim Pleunis
Photography: Bart van Overbeeke