De waarde van open en open als waarde
Studie naar adoptie van delen en hergebruiken van open leermaterialen en cursussen in en door instellingen voor bekostigd hoger onderwijs
Medio 2015 sprak minister Bussemaker in haar strategische agenda “HO2025, de waarde(n) van weten” als ambities uit dat in 2025 alle docenten in het hoger onderwijs hun leermaterialen delen en dat instellingen elkaars MOOC’s gaan erkennen. Om te bepalen welke activiteiten ervoor kunnen zorgen dat deze ambitie ook gehaald wordt voerde het lectoraat Open Educational Resources (OER) met lector Robert Schuwer, eind 2015 een survey uit: Onderzoek OER en MOOC’s in het Nederlandse HO. Deze survey gaf een eerste beeld van de stand van zaken betreffende open delen en hergebruiken van leermaterialen en cursussen.
De survey, maar ook een in het voorjaar uitgevoerde verkenning door het Ministerie van OCW, toonde aan dat adoptie van het open gedachtengoed door de early majority van docenten nog niet plaatsvindt. Om de redenen daarvoor te achterhalen heeft het lectoraat in het najaar van 2016 een vervolgonderzoek uitgevoerd. In dit onderzoek zijn 55 interviews gehouden met docenten, bestuurders en ondersteuners bij totaal tien universiteiten en hogescholen. De resultaten van dit onderzoek zijn beschreven in een onderzoeksrapport. Het lectoraat OER wil de in het rapport voorgestelde maatregelen verder uitwerken en de effecten ervan bij implementatie onderzoeken.
Het onderzoeksrapport is te lezen in de download.