SEAL: met elkaar en van elkaar leren
Studenten die intrinsiek gemotiveerd zijn, zelfstandig leren door gezamenlijk in actie problemen op te lossen, in een betekenisvolle en praktijkgerichte setting. Ze werken zelfregulerend, hebben eigenaarschap over hun eigen leerproces, in een omgeving die veilig is en waar ze met vertrouwen werken in een complexe context. Twee volzinnen, die een goed beeld geven van waar het didactische model Social Engaged Action Learning (kortweg: SEAL) voor staat.
Doel en doelgroep
Studenten van elk niveau werken en tonen leeruitkomsten aan die passen bij de venijnige vraagstukken.
Belangrijkste randvoorwaarden
Docenten die in staat om op te treden als coach van leerprocessen in groepen.
Een flexibele passende fysieke en digitale leeromgeving. Waarin de student zelf de inrichting kan bepalen.
Een feedbacksysteem dat peerfeedback ondersteund en vele meetpunten mogelijk maakt. Waardoor een objectieve en rijke beoordeling ontstaat.
Belangrijkste opbrengsten
Een doorleefde learning journey voor elke student.
Bronnen
Werkende pilot.
DDBL (Minor FHICT) en Seal/HILL (Fontys Hogeschool Pedagogiek)