Opinie: Ook nu de scholen gesloten zijn, blijven leerkrachten doen waar ze goed in zijn.

ed opinie

Het was een vreemde gang van zaken rondom de beslissing en argumentatie over het sluiten van de scholen. Aanvankelijk was Nederland dat niet van plan. Het RIVM, en zijn deskundige virologen, vonden sluiting van scholen niet nodig. Leraren zelf noemden wel hun zorg.Plotseling mengden de medisch specialisten zich in dit schooldebat: zij waren van mening dat het besmettingsgevaar op scholen zo groot was dat zij zouden moeten worden gesloten. Die mening werd opgepakt door media en politiek en op zondag werd met de medisch specialisten gesproken. En ja: 's avonds werd bericht dat scholen gesloten zouden worden en dat leraren bereid waren om opvang te bieden voor bepaalde groepen kinderen.Voor ons is deze gang van zaken op een aantal punten opmerkelijk. Minister-president Rutte geeft herhaaldelijk aan dat hij zijn beleid baseert op adviezen van deskundigen en hij roept eenieder op dat ook te doen. Op zich zijn wij het daarmee eens, maar dan is wel belangrijk dat een diversiteit aan experts haar advies kan geven en dat experts adviseren over gebieden van hun deskundigheid. Dat betekent in dit geval dat ook de mening van het onderwijs belangrijk is en dat zij gehoord worden, samen met de virologen en de medisch specialisten en niet erna.

Onrust
Eén van de argumenten om scholen te sluiten, was de onrust op scholen. Maar dat is nou bij uitstek een situatie die leraren prima kunnen hanteren; dat is hun vak. Sluiting van scholen maakt de onrust niet kleiner, mogelijk eerder groter. Ouders moeten schoolse taken gaan uitvoeren, gaan op elkaars kinderen passen. De jeugd gaat toch wel de straat op. Wat stralen we uit met een dergelijke beslissing? Krijgt onze jeugd daarmee voldoende structuur, begeleiding en informatie aangereikt? Ontwikkelen we daarmee het vertrouwen en de veerkracht die leerlingen juist in een crisissituatie nodig hebben?Leraren zijn zich bewust van hun belangrijke toegevoegde maatschappelijke waarde en van hun eigen expertise. Leraren zijn experts op een breed terrein en bekend met de leerprocessen van hun leerlingen: - Het aanleren van gedrag, ook hygiënevoorschriften. - Het overbrengen van kennis - wat is het coronavirus, hoe werkt dat, waarom is sociaal isolement belangrijk, hoe komt dit soort beslissingen tot stand in een democratie en hoe gaat dat in andere landen? - Het groepsgewijs bespreken van dit soort zorgen en gedachten - hoe kan ik toch iets voor mijn opa of oma betekenen? Hoe ga ik om met mijn eigen zorgen en die van anderen?

Uiterste best
In deze crisis hebben we het onderwijs hard nodig. Gelukkig komen leraren, na de besluitvorming van de overheid, razendsnel met creatieve en verantwoorde oplossingen. Zij blijken veel meer te doen dan de voorgestelde opvang. Ook in deze crisistijd blijven leerkrachten hun uiterste best doen om passende leeractiviteiten te ontwerpen die de leerlingen thuis en samen met hun ouders kunnen uitvoeren. Opdrachten die geen zoethoudertjes zijn. Leraren zijn betrokken en willen het beste voor hun leerlingen.Dinsdagmiddag werd bekend dat de middelbare scholen hun deuren weer openen voor eindexamenkandidaten. Scholen blijken heel innovatief en slagvaardig te zijn en die kant laten zij nu, midden in deze crisis, zien. Als opleiders zeggen we vaak dat leraren ertoe doen; het bewijs wordt geleverd.