Fontys Educatie start unieke hbo-master Leraar Spaans
Nieuwe hbo-master stimuleert doorstroom en versterkt het talenonderwijs
Spaans wint snel terrein in het voortgezet onderwijs, terwijl het aantal bevoegde docenten in de bovenbouw beperkt is. Om aan die groeiende behoefte te voldoen, start Fontys Educatie in september 2026 met de Master Leraar Spaans: een tweejarige deeltijd hbo-master waarin verdieping, praktijk en onderzoek samenkomen.
Uniek in Nederland
Het is één van de populairste en welluidendste talen van de wereld: Spaans. De moedertaal van ruim een half miljard mensen, en de tweede taal van nog eens 100 miljoen. Het is na Engels, Mandarijn en Hindi de vierde wereldtaal. Maar het is op dit moment binnen het hbo niet mogelijk een eerstegraads bevoegdheid Leraar Spaans te behalen, en daar komt nu dus verandering in. Jolie van Loo, opleidingscoördinator van de Lerarenopleiding Spaans licht toe: “Universitaire Masters waren er al wel, maar een hbo-master ontbrak lange tijd. Wat aanbod betreft zijn we op dit moment de enige hbo-master Leraar Spaans in Nederland. De laatste keer dat deze werd uitgevoerd was op de Hogeschool van Utrecht (HU), al zo’n twintig jaar geleden. De afgelopen jaren was er echter heel veel vraag naar, we werden vaak benaderd. Op scholen in het voorgezet onderwijs is er in de bovenbouw gewoon een gat te vullen als het om bevoegde docenten gaat. We hebben de afgelopen jaren goed afgestemd met het werkveld over wat deze master hen dient te bieden. Bovendien bieden we hier al de bachelor Leraar Spaans aan, dus logisch om van hieruit ook de master aan te bieden. Onze verwachting is dan ook dat er studenten vanuit heel Nederland deze master komen volgen.
Geen vervanging voor andere talen
De belangstelling voor het vak Spaans groeit al langer. Het is een zorgelijke ontwikkeling dat andere moderne vreemde talen terrein verliezen in het voortgezet onderwijs. Op sommige scholen komt het Spaans daarvoor in de plaats. “We willen benadrukken dat Spaans geen vervanging beoogt te zijn, maar net als de andere moderne vreemde talen een waardevolle invulling vormt binnen het Nederlandse onderwijs ”, aldus Van Loo. Daarnaast spelen demografische ontwikkelingen mee. “Vanwege het feit dat Spaans een wereldtaal is, is het dus ook in een meertalig cultuurgebied zoals Nederland van steeds groter belang. In Brabant -met onder andere Brainport- in het bijzonder. Dit maakt de klaslokalen talig en cultureel divers, dus moet je daar goed op voorbereid zijn.”
Focus op talentgericht onderwijs
Bij de ontwikkeling van de master zijn ook de landelijke ontwikkelingen daarin meegenomen, zoals de herziene kerndoelen en de eindtermen. Dat was eigenlijk de basis voor het opstellen van het curriculum. Bovendien moest de master aansluiten op de bestaande tweedegraadsopleiding. Van Loo: “Die bieden we al jarenlang aan, echter vinden daar ook continue ontwikkelingen plaats zoals een recent herziene kennisbasis en een focus op talentgericht onderwijs (TGO). Maar bij de uitstroom van de bacheloropleiding speelde eigenlijk altijd de vraag: hoe nu verder? Je kon dan wel naar de universiteit, maar dan moest je een pre-master volgen. Bovendien vinden de lessen uit de master plaats op verschillende lesdagen, dus vrijwel niet te combineren voor veel studenten. In de huidige opleidingsstructuur kan Fontys nu een tweejarig deeltijdopleiding aanbieden met één lesdag per week. Dus dat is echt wel winst voor het veld.”
Doorlopende leerlijn
De diversiteit onder toekomstige studenten wordt groot, verwacht ze. “Studenten die bijvoorbeeld 15 jaar geleden zijn afgestudeerd, en inmiddels al jaren onderwijservaring hebben. Die nemen dat mee naar de opleiding. Maar ook recent afgestudeerden van de bachelor, die direct kunnen doorstromen in deze master. Dat brengt een mooie synergie. We hebben natuurlijk een eerste opzet mogen maken voor het bezoek van de NVAO (Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie), en zijn ondertussen fijn aan het door ontwikkelen. Dit doen we met dezelfde collega’s uit de bachelor, zodat we samen mooi een doorlopende leerlijn kunnen borgen.”
Onderzoekend leren
De opleiding sluit aan op de Fontys-brede ontwikkeling richting onderzoekend leren. “Binnen het nieuwe curriculum binnen Fontys Educatie hebben we in de afgelopen jaren steeds meer doorgewerkt naar onderzoekend werken, en daarmee ook samenwerkend leren. Plus de nieuwe modules die we recent hebben ontwikkeld. Dat zijn 15 EC-modules, dus daarmee zijn we in lijn met TGO (Talentgericht onderwijs) en verkennen we als een van de eersten het werken met grotere eenheden binnen de masterprogramma’s.
Zo praktisch mogelijk
Over het verschil met universitaire masters zegt Van Loo: “De inhoud is even diepgaand. Je gaat als student alleen op een andere wijze te werk, namelijk zo praktisch mogelijk op de eigen leerwerkplek. Dat maakt wel een verschil met een universitaire master, die een stuk meer theoretisch is ingestoken.” De laatste formele stappen zijn bijna afgerond. Van Loo besluit: “We hebben inmiddels een positieve uitkomst van de NVAO, en verwachten in september met een klas van 20 / 25 studenten deze master Spaans te kunnen starten.”
Na de Master Leraar Spaans ben je eerstegraads bevoegd om les te geven in de bovenbouw. Ook draag je bij aan de positie van het vak Spaans binnen jouw school en het Nederlandse onderwijs. Met een eerstegraads bevoegdheid word je een docent die ontwerpt, onderbouwt en het verschil maakt in hoe Spaans geleerd en beleefd wordt. Meer weten? Kijk op onze website. Daar kun je je ook aanmelden voor de open avond van 3 juni in Tilburg. |