Als goed leesonderwijs voldoet aan enkele essentiële voorwaarden moet 75% van de leerlingen een voldoende leesniveau kunnen bereiken.
Zo’n 25% van de leerlingen profiteert niet genoeg van de instructie en heeft meer nodig. Deze leerlingen hebben baat bij extra zorg in de klas, onder andere door verlengde instructie aan de instructietafel. Vaak geeft de methode voor voortgezet technisch lezen hier ook aanwijzingen voor.
10% van de leerlingen heeft na die extra zorg, nog meer nodig. De extra instructie blijkt voor deze leerlingen onvoldoende.
Deze leerlingen hebben ernstige leesproblemen en hebben behoefte aan specifieke interventies in de vorm van een programma:
Lees verder
Om alle leerlingen te laten profiteren van het leesonderwijs, zijn de volgende voorwaarden van essentieel belang:
effectieve instructie (juiste uitvoering van effectieve methode voor (voortgezet) technisch lezen);
voldoende tijd voor lezen;
motiverend leesonderwijs;
stimulerende leesomgeving;
verschillende werkvormen.
Bij de zwakste 10 % van de leerlingen zijn specifieke leesinterventies nodig.
Bewezen effectieve aanpakken zijn o.a. Connect, Ralfi, SLIM en Drie Sterren Lezen. Deze programma’s komen bovenop de leesmomenten in de klas. Het is dus geen vervanger, maar een extra leesoefening. Het is erg belangrijk dat een specifieke interventie zeer frequent gebeurt, minstens drie keer per week. Dergelijke instructie kan aan kleine instructiegroepjes gegeven worden of individueel. Deze interventies moeten minimaal een half jaar plaatsvinden.
Als er na deze intensieve hulp nog geen vooruitgang is, dan is er waarschijnlijk sprake van dyslexie (meestal bij 3 a 4 % van de leerlingen). Bij het vermoeden van dyslexie wordt op basis van psychodiagnostisch onderzoek vastgesteld of er daadwerkelijk sprake is van dyslexie.
Dyslectische kinderen krijgen een gespecialiseerde dyslexiebehandeling binnen de gezondheidszorg, waarbij met de school wordt samengewerkt. (zie Poortwachtersfunctie/ vergoedingen)
Hieronder worden van vier leesinterventieprogramma’s kort enkele kenmerken beschreven. Voor een uitgebreidere beschrijving kunt u gebruik maken van de PDF-bestanden.
Connect Kern: zelfgekozen teksten, oefeningen op woord- en tekstniveau, herhaald lezen
Ralfi Kern: zelfgekozen teksten op leeftijdsniveau, herhaald lezen, woordenschatontwikkeling, koorlezen/duolezen
SLIM Kern: aansluitend op de Leeslijn, directe instructie, betekenisvolle opdrachten.
Drie Sterren Lezen Kern: zelf leren toepassen van leesstrategieën
