Kaleidoscoop (2002), Nederlands Jeugd Instituut (NJI)

Domeinen

• Creatieve representatie.
• Taal en beginnende geletterdheid.
• Sociale relaties en initiatief.
• Beweging.
• Muziek.
• Rekenen.
  - classificatie;
  - seriatie;
  - hoeveelheid;
  - ruimte;
  - tijd.
• Ouderbetrokkenheid.

Specifieke kenmerken

• VVE-totaalaanpak.
• Ontwikkelingsgericht programma.
• Werkt met sleutelervaringen.
• Krachtige leeromgeving.
• Dagschema.
• Vooruitkijken, speelleren en terugkijken.
• Kind Observatie registratie (KOR).
• Interactie.

Meer informatie

www.kaleidoscoop.nl

www.leermiddelenplein.nl

Kleuterplein (2008), Malmberg, ’s Hertogenbosch

Domeinen

• Taal.
• Rekenen.
• Wereldoriëntatie.
• Motoriek.
• Sociaal-emotionele ontwikkeling.
• Muziek.
• Voorbereidend schrijven.

Specifieke kenmerken

• programma voor kleuters.
• 16 thema’s verdeeld over twee mappen.
• map: seizoenen en ontdek je wereld.
• veel aanvullend materiaal.
• in te zetten als aanvulling of totaalaanbod
• in 2009 softwarepakket.

Meer informatie

www.malmberg.nl

www.leermiddelenplein.nl

Taalpilots

Ko Totaal (2001-2005): Puk en Ko,  Ik en Ko,  Zwijsen , Tilburg

Domeinen

• Mondelinge communicatie.
• Beginnende geletterdheid.
• Woordenschat.
• Ontluikend rekenen.
• Sociaal communicatieve vaardigheden.

Specifieke kenmerken

• VVE-erkend totaalprogramma.
• Programmagestuurd.
• Puk en Ko voor peuters, Ik en Ko voor kleuters.
• Stimuleert brede ontwikkeling.
• Veel mogelijkheden voor interactie.
• Geïntegreerd NT1/NT2.
• Veel aanvullend materiaal.

Meer informatie

www.pukenko.nl

Puk en ko/zwijsen

Puk en Ko/Leermiddelenplein

www.ikenko.nl 

Ik en ko/zwijsen

Ik en ko/Leermiddelenplein 

Taalpilots

Piramide (1998 – 2005)

Domeinen

• Persoonlijkheidsontwikkeling.
• Sociaal-emotionele ontwikkeling.
• Ontwikkeling van de waarneming.
• Taalontwikkeling en ontwikkeling van lezen en schrijven.
• Denkontwikkeling en ontwikkeling van rekenen.
• Oriëntatie op ruimte en tijd en wereldverkenning.
• Motorische ontwikkeling.
• Kunstzinnige ontwikkeling.

Specifieke kenmerken

• VVE-erkend totaalprogramma.
• Programmagestuurd.
• 8 ontwikkelingsgebieden.
• speelleeromgeving (-materiaal).
• Projecten.
• Cursorisch en zelfstandig leren.
• Tutor- en ouderprogramma. Ook programma voor groep 3.

Meer informatie

Cito

Leermiddelenplein

Taalpilots

Schatkist (2002) Zwijsen , Tilburg

Domeinen

• Beginnende geletterdheid.
• Ontluikende gecijferdheid.
• Sociaal emotionele ontwikkeling.

Specifieke Kenmerken

• programma voor kleuters.
• Werkt met 4 ankers per seizoen (16 thema’s per 2 jaar).
• Software aanwezig :woordenvangen, schatkist lezen, schatkist rekenen.
• Sluit aan bij VLL.
• Veel materiaal.

Meer informatie

Schatkist

zwijsen

Leermiddelenplein

Taalpilots

Startblokken en basisontwikkeling (1997-2004)

Domeinen

• persoonlijkheidsontwikkeling, gekoppeld aan brede doelstellingen/verschillende ontwikkelingsdomeinen.
• spel en spelen.
• Taal, geletterdheid, mondelinge communicatie en woordenschat.
• Ouderbetrokkenheid.

Specifieke kenmerken

• VVE-erkend totaalaanpak.
• Ontwikkelingsgericht programma.
• Thematische aanpak.
• Activiteitenaanbod.
• Pedagogisch didactisch handelen, de vijf impulsen.
• Handelingsgericht observeren en registreren.
• Pedagogisch werkplan.

Meer informatie

Leermiddelenplein 

Eco 3

Taallijn (2006)

Domeinen

• Mondelinge taal.
• Werken aan woordenschat.
• Beginnende geletterdheid.
• Ouderbetrokkenheid.
• ICT en multimedia.

Specifieke kenmerken

• VVE-erkend programma.
• Kan los gebruikt worden of ter aanvulling.
• Bied een activiteitencyclus aan.
• Materiaal voor peuters, kleuters en groep 3 en 4.
• Zet in op doelen, activiteiten en routines.

Meer informatie

Taallijn 

Leermiddelenplein 

T3 (2003-2008), Tilburg (of Traject/gemeente) Taal Totaal, SOM Onderwijsadviseurs

Domeinen

• Taal.
  - mondelinge communicatie;
  - ontluikende en beginnende geletterdheid;
  - woordenschat;
• beginnende gecijferdheid.
• Spelontwikkeling.
• Ouderbetrokkenheid.
• Persoonlijkheidsontwikkeling.

Specifieke kenmerken

• Is geënt op de taallijn VVE en op de principes van interactief taalonderwijs.
• Zet in op thematiseren.
• Werkt met doelen en routines.
• Werkt met een beredeneerd aanbod.
• Doorgaande lijn van peuters tot en met groep 4.
• Ouderbetrokkenheid.
• Kwaliteitsinstrumenten “Zo zijn onze manieren”.
• Borgdocumenten.

Meer informatie

www.fontys.nl/fydes

Taalplein