De klankkast is hét hulpmiddel bij uitstek om op een speelse en betekenisvolle manier het klankbewustzijn bij jonge kinderen te stimuleren. De klankkast is ontwikkeld door .

De klankkast is ook een eigentijdse en speelse variant op het dyslexieprotocol voor de groepen 1-2 en 3. Het werken met de klankkast sluit aan bij het werken met het Protocol Dyslexie en de Tussendoelen Beginnende geletterdheid gebaseerd op de uitgangspunten van interactief taalonderwijs zoals deze door het Expertisecentrum Nederlands ontwikkeld zijn.

Veel kinderen en leraren zijn reeds in de ban geraakt van de vele mogelijkheden met deze krachtige routine.

Of u nu werkt met een methode of dat u werkt met een eigen invulling van een thema, de klankkast is prima te integreren in uw huidige manier van werken.

De klankkast is een kast met laatjes waarin speelse activiteiten “verstopt”zitten.

Deze activiteiten of speelpoppen verwijzen/prikkelen een specifieke fase van het klankbewustzijn. Zoals u wellicht weet is het klankbewustzijn en de kennis van het alfabetische principe één van de belangrijkste voorspellers voor het leren lezen.

Zo zijn er laatjes voor het  testen van het gehoor, het knippen van zinnen in woorden en woorddelen, het rijmen, het hakken en plakken van letters (klanken) en tot slot voor de letterkennis.

Op een groot aantal scholen is de klankkast inmiddels niet meer weg te denken.

Wist u overigens dat de overige taalroutines heel goed aan de klankkast te koppelen zijn? Ja, met de klankkast gaat u van het “kastje naar………..”

Heeft u interesse? Kijk dan onder het kopje “Op zoek naar meer?”

klik <hier> op de weblog van de klankkast van Fontys Fydes