Begrijpend en studerend lezen staan momenteel sterk in de schijnwerpers.
De laatste jaren is veel onderzoek gedaan naar de effectiviteit van methodes voor begrijpend en studerend lezen en naar de strategieën die er werkelijk toe doen, de zogenaamde evidence based strategieën. Ook is een analyse uitgevoerd in welke mate methodes hieraan beantwoorden of onnodige ballast bevatten.
Belangrijke conclusies uit het onderzoek zijn: expliciteer de strategieën, beperk ze, denk hardop, visualiseer deze binnen de groep en zorg voor een vanzelfsprekende transfer naar andere lessen waar gebruik gemaakt wordt van teksten.
Op dit moment zien we dat scholen op zoek gaan naar alternatieven en aanvullingen.
Deze zijn te vinden bij “Nieuwsbegrip” en bij “Kidsweek”.
Echter…….. het gebruik van deze aanpakken ontslaat u niet van de opdracht om de strategieën te visualiseren binnen uw groep en de transfer zoveel mogelijk hardop denkend voor te doen wanneer de kans zich daartoe voordoet.
Op zoek naar meer?
klik <hier> voor de evidencebased strategieën [pdf] voor begrijpend lezen.
klik <hier> voor een analyseoverzicht [pdf] van gebruik strategieën in methodes voor begrijpend lezen.
