Home
In- en uitschrijving
Studie- voortgang
Persoonlijke begeleiding en advisering
Stedelijke introducties
Overige informatie
Studeren met een functiebeperking - Autisme ASS
Wat is ASS?
ASS staat voor Autisme Spectrum Stoornissen. ASS komt voor bij kinderen, jongeren en volwassenen. Het is een stoornis in de ontwikkeling van de sociale, communicatieve en verbeeldingsvaardigheden met een neurobiologische basis en een op gedragscriteria gebaseerde diagnose.
De kern is voor iedereen hetzelfde (=autistische triade): Er zijn kwalitatieve afwijkingen op drie kerndomeinen nl:
Sociale ontwikkeling (vb. Begrijpen van en zich aanpassen aan anderen).
Communicatieve ontwikkeling (vb. Problemen met uitdrukken van behoeftes, praten om te praten).
Verbeelding (vb. Spelen, zelf iets bedenken, zichzelf zien in de toekomst) en repetitieve en stereotype interesses en activiteiten.
De invloed op het leerproces is vaak:
Weinig uit zichzelf leren door opgedane ervaringen en/of door beperkte exploratie.
Weinig uit instructies leren door onbegrip, imitatieproblemen, gebrek aan aandacht.
Mits een aangepaste aanpak is er toch heel wat ontwikkeling mogelijk.
Uit het onderzoek van de afgelopen jaren wordt het steeds duidelijker dat ASS grotendeels verklaard wordt door biologische factoren. In eerder onderzoek is gekeken naar erfelijkheid (genetica) en naar het functioneren van de hersenen. ASS wordt voor ongeveer 80 tot 90 procent verklaard vanuit erfelijke factoren. Verder lijken de hersenen van mensen met ASS anders te functioneren dan de hersenen van mensen zonder deze diagnose. Ook lijken mensen met ASS moeite te hebben met het interpreteren van emoties en het zich verplaatsen in andere mensen. Hoe dit precies komt is nog niet duidelijk.
Procedure Autisme (ASS)
Heb je een ASS aandoening dan geldt een aangepaste procedure voor het melden en het aanvragen van voorzieningen. Als je namelijk met een semi vrijblijvende aanpak, zoals voor andere functiebeperkingen wordt gehanteerd, zou worden geconfronteerd word je juist benadeeld omdat dit inspeelt op de zwakte van de functiebeperking. Het decanaat heeft er daarom voor gekozen bij deze studenten zelf contact op te nemen met de student voor het uitnodigen van een gesprek. Daarnaast word je uitdrukkelijk uitgenodigd ‘begeleider(s)’ mee te brengen die ondersteunend (kunnen) zijn in de studieactiviteiten.
Je wordt hiervoor wel vriendelijk verzocht het formulier in te vullen
In veel gevallen wordt er door een studentendecaan (of studentpsycholoog) een advies uitgebracht.
Het advies is bedoeld voor de examencommissie (of gemandateerde, bijvoorbeeld studieadviseur – contactpersoon van de opleiding) die het gebruikt in de weging van het al of niet toekennen van de gevraagde ondersteuning.
Om verzoeken te kunnen beoordelen is nadere informatie nodig in de vorm van bijvoorbeeld een medische verklaring en / of toelichting van derden of van jou zelf.
Daarnaast wordt aan jou gevraagd om zelf een schriftelijke motivatie toe te sturen, artikel 24 OER (opent pdf).
Het is niet in de wet vastgelegd wat voor een extra voorziening een (aspirant) student krijgt. Er is alleen aandacht voor een mogelijkheid tot extra voorzieningen zoals bijvoorbeeld extra tentamentijd en vergroot lettertype.
Voorzieningen die doeltreffend zijn en recht doen aan een individuele handicap. Dit om gelijkheid te ondersteunen in het onderwijs en tijdens bijvoorbeeld de examens.
Meer lezen over autisme en studeren? Kijk hier (download pdf)
