Het opleidingstraject bestaat uit drie blokken die zijn opgezet volgens een periodemodel. In een periode, die bestaat uit ongeveer 20 onderwijsweken, wordt gewerkt aan een inhoudelijk samenhangend geheel van meerdere modules. Een module kan bestaan uit meerdere opdrachten en/of –activiteiten

De studiebelasting bedraagt 200 uur per blok. Dit komt neer op ca. 12 uur per week. Er worden wekelijks lessen verzorgd en het resterende gedeelte zal bestaan uit zelfstudie en het ontwikkelen van beroepsvaardigheden tijdens de stage op de eigen basisschool.

1. Inrichten, instrueren en organiseren van bewegingsactiviteiten die lukken;

2. Inrichten, instrueren en organiseren van lessen bewegingsonderwijs (met als optiek dat iedereen kan meedoen);

3. Volgordes binnen leerlijnen;

4. Differentiatie;

5. Stage.

1. Leerdoelen en leerhulp binnen bewegingssituaties;

2. Ongevallen en veiligheid;

3. Observeren van bewegingsgedrag;

4. Reguleren van bewegingssituaties;

5. Stage.

1. (Vak)onderwijsconcepten en planning;

2. Ontwerpen van bewegingssituaties;

3. Brede zorg;

4. Stage.

Gedurende 3 blokken van 20 weken krijgt de cursist werklessen bewegingsonderwijs en ondersteuning bij opdrachten.  Middels die contacturen, de stagemodule en met behulp van readers, verplichte en advies literatuur worden cursisten aangestuurd in de stage.

Het accent ligt binnen alle blokken voor de stage op het ontwikkelen van die vaardigheden die noodzakelijk zijn om als vakbekwaam groepsleerkracht bewegingsonderwijs op een basisschool te kunnen functioneren. Het gaat daarbij om taken die een specifieke deskundigheid vragen op zowel micro- als meso-niveau. Op micro niveau gaat het primair om het lesgeven zelf, op meso- niveau ligt het accent op het ontwikkelen van een schoolgebonden vakwerkplan bewegingsonderwijs voor de alle groepen. Daarnaast wordt van de vakleerkracht bewegingsonderwijs op macro niveau gevraagd dat hij adequaat kan functioneren binnen overleg situaties waarin hem om advies gevraagd wordt. Dit advies betreft altijd de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen zelf. Het advies kan gevraagd worden door:

1. Het schoolteam
2. De schoolleiding
3. De ouders
4. Een schoolbegeleidingsdienst
5. Het regionaal expertise centrum
6. Schoolarts en paramedische ondersteuning
7. De inspectie

Voor de ontwikkeling van de nieuwe vakbekwame groepsleerkracht bewegingsonderwijs is het wenselijk dat er tijdens de opleiding sprake is van een samenwerking met een vakleerkracht bewegingsonderwijs c.q. goede coach op een basisschool. Dit is noodzakelijk voor de beeldvorming van de taken van een vakleerkracht op micro niveau maar vooral ook op meso- en macro-niveau. 

Aantal uit te voeren stagelessen

De cursist verzorgt individueel in:

·         Blok 1: minimaal 20 lessen waarvan 5 lessen in de onderbouw en 15 lessen in de eigen groep

·         Blok 2: minimaal 20 lessen waarvan 5 lessen in de bovenbouw en 15 lessen in de eigen groep

·         Blok 3: minimaal 26 lessen waarvan 10 lessen in groep 7/8 en 16 lessen in de eigen groep