Voor het uitoefenen van je latere beroep behoor je een bepaald niveau te beheersen. Je dient dus over een afgewogen mix van de juiste kennis, houding en vaardigheden te beschikken. Het geheel van die kennis, houding en vaardigheden noemen we een ‘competentie’. Voor het beroep of functiegebied waar je voor studeert, heeft Fontys Sporthogeschool aangegeven over welke competenties je dient te beschikken.
Competenties krijgen echter pas betekenis in een bepaalde context. Daarom werk je tijdens je opleiding, binnen zogenaamde ‘leerarrangementen’, aan een beroepsproduct. Deze producten worden gerealiseerd in een bepaalde beroepscontext.
Sommige leerarrangementen zijn algemeen van aard. Zo werken alle studenten aan het begin van het eerste studiejaar aan een leerarrangement waarbinnen ze een kamp of een andere activiteit moeten organiseren. In de postpropedeutische fase worden de kampen verder uitgebouwd naar clustergerichte activiteiten. Deze clusters bieden je verschillende mogelijkheden. Al naar gelang jouw affiniteit of clusterkeuze, werk je aan een water-, land-, winter- of zomerkamp.
Andere leerarrangementen kies je omdat ze aansluiten bij jouw talent en ambitie. Afhankelijk van het cluster en de competenties die binnen het leerarrangement centraal staan, varieert de aard van het beroepsproduct.
Studieprogramma regulier traject
Je studieprogramma kent een gevarieerd aanbod. Zo ben je bijvoorbeeld bezig met het ontwikkelen van een lesplan voor een specifieke groep kinderen in een bepaalde ontwikkelingsfase. Of je observeert kinderen tijdens een gymles om er vervolgens een herstelplan voor te schrijven.
Natuurlijk wordt er ook veel aandacht besteed aan de rol van de docent Lichamelijke Opvoeding buiten de gymzaal. Denk hierbij aan leerlingbegeleiding, organiseren van toernooien en kampen. Of je houdt je bezig met het organiseren van allerlei buitenschoolse activiteiten zoals een sportdag.
Studieprogramma Speciaal Onderwijs
Je studieprogramma is uitdrukkelijk gericht op de context van het speciaal onderwijs. Zo ligt de nadruk in het eerste semester van het derde studiejaar op het lesgeven aan kinderen met een fysieke dan wel mentale beperking. Het lesgeven aan kinderen met leer- en/of gedragsproblemen staat in het tweede semester centraal. Ook loop je stage in de onderwijscontext voor kinderen met een fysieke dan wel mentale beperking (1e semester) of kinderen met leer- en/of gedragsproblemen (2e semester). Het vierde jaar staat in het licht van de minor en de afstudeerperiode. Je kunt stagelopen in een cluster naar keuze of in het speciaal basis- en/of voortgezet onderwijs. Daarnaast voer je een praktijkonderzoek uit naar het effect van eigen handelen op een probleem of uitdaging tijdens je afstudeerstage.
Je wordt planmatig uitgedaagd om te werken aan je sterke en zwakke punten. Op deze manier ontwikkel je bepaalde competenties die je in je latere praktijk tegen kunt komen.
