Professionalisering van docenten in innovatieve omgevingen: Kenmerken van een innoverende docent.
Onderzoeker: drs. Evelien Ketelaar
Looptijd: 2007-2011
Promotieonderzoek: Fontys PTH / TU Eindhoven (Eindhoven School of Education)
Promotor: prof. dr. D. Beijaard
Dagelijks begeleider: dr. P. den Brok
Centrale onderzoeksvraag
Welke relaties bestaan er tussen (a) de leeractiviteiten van docenten bčta en techniekvakken op de werkplek, (b) hun achtergrondkenmerken, zoals ervaring en eerdere professionele ontwikkelingsactiviteiten en (c) factoren op docent niveau die het leren (kunnen) beďnvloeden, zoals leerbereidheid en leervaardigheid van docenten?
Korte inhoudelijke beschrijving
Door veranderingen in de maatschappij en het onderwijs wordt er van docenten en scholen verlangd dat zij (blijven) werken aan hun professionalisering. Het leren van docenten is vooral werkplekleren. Een docent leert voor een belangrijk deel van ervaringen en door het uitvoeren van (bepaalde) leeractiviteiten binnen de schoolomgeving. Binnen dit onderzoek zal bij docenten bčta en techniekvakken in kaart worden gebracht welke leeractiviteiten door docenten worden ondernomen en welke kenmerken van de docent het leerproces beďnvloeden. Het gaat hierbij onder meer om kenmerken als ervaring en eerdere leeractiviteiten, maar ook leerbereidheid en leervaardigheid.
Dit project betreft tevens een tweede promovendus die zich zal gaan richten op de kenmerken op schoolniveau die het leren van docenten beďnvloeden.
Het doel van het totale project is om richtlijnen op te stellen over hoe het leren van verschillende groepen docenten het beste georganiseerd en gestimuleerd kan worden.
Voor vragen over dit onderzoek, neem contact op met Evelien Ketelaar:
