De invloed van doeloriëntaties op leeractiviteiten en integratieprocessen bij leerlingen in competentiegericht voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs
Onderzoeker: drs. Maaike Koopman
Looptijd: 2005-2009
Promotieonderzoek: Fontys PTH / TU/e (Eindhoven School of Education)
Dagelijkse begeleider: dr. P.J. Teune
Promotor: prof. dr. W.M.G. Jochems
Centrale onderzoekvraag:
Wat is de relatie tussen doeloriëntaties, informatieverwerkingsstrategieën en integratie bij leerlingen in het competentiegerichte voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs?
Samenvatting:
In dit project worden competentieontwikkelingsprocessen van leerlingen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) beschreven vanuit een sociaal-constructivistisch perspectief. Leren wordt beschouwd als een subjectief proces van kennisconstructie dat sterk wordt beïnvloed door de context waarin de lerende zich bevindt. Competentieontwikkeling wordt beschouwd als de ontwikkeling van persoonlijke bekwaamheden die het resultaat zijn van integratieprocessen. Informatie waarmee leerlingen worden geconfronteerd wordt door hen geïnterpreteerd vanuit een persoonlijk referentiekader, waarbij de doeloriëntaties van leerlingen een belangrijke rol spelen. Aansluitend hierbij zijn de volgende hypothesen geformuleerd:
1. Een betere (i.c. meer op competentie gerichte) doeloriëntatie leidt tot het gebruik meer diverse en dieper gaande informatieverwerkingsstrategieën bij leerlingen in het vmbo.
2. Het gebruik van diverse en diepgaande informatieverwerkingsstrategieën door leerlingen in het vmbo komt tot uiting in integratie in de vorm van een meer uitgebreide en beter georganiseerde kennisbasis.
Subhypothesen:
(a) Een meer uitgebreide en beter georganiseerde kennisbasis beïnvloedt de toegankelijkheid van de kennisbasis.
(b) De toegenomen toegankelijkheid van de kennisbasis beïnvloedt de moegelijkheden van vmbo-leerlingen om kennis en vaardigheden in relevante contexten toe te passen.
Klik hier voor een overzicht van de hoofdpunten uit het onderzoeksvoorstel
Voor vragen over dit onderzoek, neem contact op met Maaike Koopman:
