Ga naar de startpagina van Fontys Hogescholen
Lectoraat Supply Chain Management
Hogeschool Bedrijfsmanagement en Techniek
 
Welkom bij het lectoraat Supply Chain Management

 

De uitbreiding van Europa naar het oosten en de mondialisering van industriële netwerken maken het belang van ketenregie en logistieke dienstverlening in hoog tempo groter. Voor de logistiek getinte ondernemingen is het essentieel dat zij voorop lopen qua kennis, operaties en imago. Dat belang geldt evenzeer voor de toeleverings- en maakindustrie: het behouden van een positie in de waardeketen vergt maximale inspanning op het gebied van ketenregie.

Het lectoraat bundelt kennis en ervaring over de inrichting en beheersing van de goederenstroom in de gehele logistieke keten van bedrijven. Aandachtsgebieden zijn de positie van logistieke dienstverleners, de regiefunctie, de keten als onderdeel van een netwerk en de ICT-ontwikkelingen op dit terrein. De verworven kennis wordt geïntegreerd in het bachelors- en mastersonderwijs en uitgedragen aan het bedrijfsleven.

Projecten concentreren zich rond de volgende onderwerpen: Het bevorderen van VAL/VAS activiteiten in Limburg. Hiervoor wordt vanuit het lectoraat een onderzoek uitgevoerd bij 13 MKB bedrijven, het onderzoeken van mogelijke RFID toepassingen in de logistieke sector en de agro-business, het onderzoeken naar blokkeringen en mogelijkheden voor samenwerking in de logistieke keten, onderzoek naar de voorwaarden bij logistieke dienstverleners op het gebied van ICT en organisatieaspecten om een sterkere rol op het gebied van ketenregie te kunnen uitvoeren. Ook zijn wij actief in het veld van de logistieke ketens in de agribusiness waarbij wij samenwerken met Universiteit Wageningen.

Het lectoraat en de kenniskring hebben, veelal in samenwerking met mensen uit de beroepspraktijk, onderzoek gedaan naar het praktijkbelang van ICT-onderwijs, methoden voor beoordeling van proceskwaliteit alsmede gereedschappen voor verbetering daarvan, en de toekomstperspectieven van de logistieke dienstverlening.