Met ingang van het schooljaar 2011-2012 zijn scholen in het voortgezet onderwijs wettelijk verplicht een maatschappelijke stage (MaS) te organiseren.
Doel van de MaS is dat leerlingen kennismaken met maatschappelijke instellingen, dat zij ervaren dat zij ook zelf actief een bijdrage kunnen leveren aan de samenleving en dat vrijwilligerswerk (zelf)waardering op kan leveren.
Ervaringen met pilotprojecten laten zien dat de MaS bij een goede organisatie tot een succesvolle leerervaring voor de leerlingen wordt.
Maar zorgt de MaS er ook voor dat jongeren enthousiast worden voor vrijwilligerswerk? En worden jongeren betere burgers met behulp van hun stage-ervaringen? Of ontbreken hiervoor de noodzakelijke elementen (nog)?
En op welke manieren dragen de stages bij aan een duurzame samenleving?
- Hoe zorg je ervoor dat leerlingen kiezen voor stages die aansluiten bij hun eigen ‘drives’?
- Wat zijn de belangrijkste succes- en faalfactoren in de samenwerking tussen scholen en vrijwilligerssteunpunten?
- Hoe kunnen stage aanbiedende instellingen hun activiteitenaanbod en begeleiding puber proof maken?
- Hoe zorg je ervoor dat jongeren ook na de stage vrijwilliger willen blijven?
- Hoe kan je met jongeren reflecteren over ‘de kwaliteit van leven’ naar aanleiding van de stage-ervaringen.
Deze vragen stonden centraal op een conferentie die wij 16 september organiseerden ter gelegenheid van de afronding van het tweejarig innovatieprogramma 'Maatschappelijke stages en duurzaam vrijwilligerswerk jongeren'.
Hier vindt u de presentaties (lezing en workshops) die op de conferentie gegeven werden.
