Cliëntparticipatie, ervaringsdeskundigheid en armoede
Kan de ervaring die al opgedaan is met cliëntparticipatie uitgebreid worden naar nieuwe doelgroepen, zoals mensen met een handicap of ouderen, armen? En hoe verhoudt cliëntparticipatie zich tot drang en dwang? (voor dit kennistraject zijn al voldoende kandidaten). Onderstaand vindt u een beschrijving van dit project welke is verschenen in het cliëntenblad van de GGzE (" De Wijzer").
Cliënt-ervaringsdeskundigen in een kenniskring van het Lectoraat Fontys Hogeschool Sociale Studies.
Al een aantal jaren kennen Hogescholen en dus ook Fontys Hogeschool Sociale Studies Lectoren en kenniskringen die onder een lectoraat vallen.
Hiermee willen hogescholen hun kennis actueel houden en samen met het werkveld praktijkkennis verdiepen en nieuwe kennis opbouwen.
In een kenniskring van een lectoraat zijn docenten van een hogeschool samen met professionals uit de praktijk bezig met kennisontwikkeling rond belangrijke thema's.
In hun afstudeerfase werken studenten vaak mee aan projecten van zo'n kenniskring.
Sinds dit studiejaar heeft Fontys Sociale Studies een kenniskring rond het thema "Cliëntenparticipatie". Het is de eerste lectoraatskenniskring waarin cliënt-ervaringsdeskundigen de samenwerkingspartners zijn en niet professionals uit de praktijk.
Ervaringsdeskundigen van het Cliëntenbelangenbureau, de Centrale Cliënten Raad, het Conquestteam, Promenzo en het Regionaal Service Centrum in Tilburg zijn uitgenodigd om met een vijftiental docenten deze kenniskring vorm te geven.
Zij nemen deel aan studiebijeenkomsten over onderwerpen die met Cliëntenparticipatie samenhangen, doen mee met projecten die door de kenniskring zijn opgestart en verzorgen stukjes onderwijs die met het thema samenhangen.
Zo hebben ervaringsdeskundigen flink meegediscussieerd op een miniconferentie die door vierdejaars studenten was georganiseerd op het einde van hun module over Rehabilitatie. Binnenkort wordt er in de week van de psychiatrie een miniconferentie georganiseerd over "Dwang en Drang" (30 maart 2007). Een project van deze kenniskring gaat over dit thema.
Er is een studiebijeenkomst geweest over het boek "Herstel , Ervaringsdeskundigheid en Empowerment". In dit boek staan belangrijke verhalen over het werk van het Cliëntenbelangenbureau, Promenzo en het Conquestteam en in de studiebijeenkomst hebben we gepraat over wat de hier opgebouwde kennis betekent voor onze hulpverleneropleiding.
Twee jaar geleden zijn regionale familieverenigingen samen met GGZ-professionals het project gestart: "Familie als bondgenoot".
In dit project wordt de ervaringsdeskundigheid van familieleden van mensen met langdurige psychiatrische problematiek samengebracht met moderne hulpverleningsinzichten. Zo wordt een scholingsmethode ontwikkeld: wat moeten hulpverleners weten over gezinnen.
We hebben vanuit de kenniskring met deze familieverenigingen en professionals een subsidie aangevraagd om dit project breder te maken zodat ook cliënten hun ervaringsdeskundigheid in kunnen zetten.
We willen kennis ontwikkelen over samenwerking in de triade cliënt - familie - hulpverlener. De bedoeling is om hulpverleners in dit triadewerk te scholen zodat de cliënt beter herstelt en de familie gesteund wordt. De subsidie is toegewezen en ervaringsdeskundigen van Promenzo, het Conquestteam en de CCR gaan meehelpen deze kennis te ontwikkelen en uit te bouwen.
Vóór de zomervakantie willen we een studiebijeenkomst van de kenniskring organiseren waarin de visie van de cliëntenbeweging op de nabije toekomst centraal staat.
We kijken dan hoe we met de opleiding op deze gewenste ontwikkelingen aan kunnen sluiten.
De afgelopen decennia is het cliëntenwerk van de GGzE ondersteund door docenten van Fontys. Binnen afzienbare tijd wordt dit overgenomen door ervaringsdeskundigen zelf: weer een belangrijke stap die felicitaties verdient.
De kenniskring blijft dan de ontmoetingsplek van Sociale Studies en Ervaringsdeskundigen om visies te delen, samen kennis te ontwikkelen, projecten uit te zetten, steun te bieden en de opleiding voor toekomstige hulpverleners te inspireren.
