Lectoraat Leren en innoveren | Fontys

Publicaties

Lectorale reden:

Bakx, A.W.E.A. (2010). Opbrengstgericht werken: implicaties voor de kwaliteit van de leraar. Lectorale rede. Eindhoven: Fontys Hogescholen.
Ros, A. (2007). Kennis en leren in het basisonderwijs. Lectorale rede. Eindhoven: Fontys Hogescholen.

Proefschriften:

Van Bragt, Cyrille A.C. (2010). Students’ educational careers in Higher Education: a search into key factors regarding study outcome. Eindhoven School of Education (ESoE): Eindhoven University of Technology (TU/e) & Fontys University of Applied Sciences (Fontys Hogescholen). Doctoral thesis.
Rohaan, Ellen J. (2009). Testing teacher knowledge for technology teaching in primary schools. Eindhoven University of Technology and Fontys University of Applied Sciences.

Wetenschappelijke artikelen:

2012
2011	Van Bragt, Cyrille A.C., Bakx, Anouke W.E.A., Teune, Peter J., Bergen, Theo C.M., Croon, Marcel A. (2011). Why students drop out or continue their educational careers: A closer look into differences in study approaches and personal reasons. Journal of Vocational Education & Training, 63 (2), 217-233 Van Bragt, Cyrille A.C., Bakx, Anouke W.E.A., Bergen, Theo C.M., Croon, Marcel A. (2011). Looking for students’ personal characteristics predicting study outcome. Higher Education. 61(1), 59–75 Rohaan, E. J., Taconis, R., & Jochems, W. M. G. (2011). Exploring the underlying components of primary school teachers’ pedagogical content knowledge for technology education. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 7(4): 293-304.
2010	Rohaan, E. J., Taconis, R., & Jochems, W. M. G. (2010,). Analysing teacher knowledge for technology education in primary schools. International Journal of Technology and Design Education. Published online. DOI: 10.1007/s10798-010-9147-z. Rohaan, E. J., Taconis, R., & Jochems, W. M. G. (2010). Reviewing the relations between teachers' knowledge and pupils' attitude in the field of primary technology education. International Journal of Technology and Design Education, 20(1):15-26.
2009	Rohaan, E. J., Taconis, R., & Jochems, W. M. G. (2009). Measuring teachers' pedagogical content knowledge in primary technology education. Research in Science and Technological Education, 27(3):327-338.
2008
2007	Van Bragt, Cyrille A.C., Bakx, Anouke W.E.A., Van der Sanden, Johan M.M., Croon, Marcel A. (2007). Students’ approaches to learning when entering higher education: Differences between students with senior general secondary and senior secondary educational backgrounds. Learning and Individual Differences, 17(1), 83-96.

Vakpublicaties:

2012	Bakx, A. (2012). De leraar met humor: leraar die goed uitlegt en humor heeft, staat volgens leerlingen met stip op één. Zorg Primair, 2, 10-13. Bakx, A., Heefer, M., De Koster, C. & Breteler, H. (aangeboden). Actieonderzoek als strategie voor personeelsbeleid in de basisschool. Bakx, A.W.E.A., Van Eil, P.A.A.J.M., & Stalpers, M. (aangeboden). De beoordeling van docentcompetenties op basis van ontwerpgericht onderzoek: is excellentie van docenten beoordeelbaar?
2011	Bakx, A., Heeffer, M., & De Koster, C. (2011). Actieonderzoek als strategie voor personeelsbeleid in de basisschool: casestudy naar het hoe en wat van actieonderzoek in de praktijk. Nieuw Meesterschap, 2, 33-38. Bakx, A. (2011). Een goede leraar heeft humor. Veerkracht, 8 (2),12-14. Bakx, Anouke (2011). Goede leraar is een blije duizendpoot. Didactief, 1, pp.28-29 Rohaan, Ellen J. (2011). Onderwijzen van natuur en techniek: weten wat en hoe. Jeugd in School en Wereld, nummer 5, jaargang 95, p. 6-9. IJzermans, Lieke & Bakx, Anouke (2011).’Werkjes’ ontnemen kleuters creatief proces: Welke is ook alweer van mij, juf?. Didactief, 3, pp.22-23.
2010
2009	Bakx, A., Breteler, H., Diepstraten, I. & Copic, J. (2009). Onderzoek door pabo-studenten verankerd in het curriculum: succesfactoren en keerzijden. Velon-tijdschrift, 30 (1), 29-36.
2008
2007

Boeken, boekhoofdstukken en themanummers:

2012
2011	Ros, A. (2011). De rol van de schoolleider bij het leren van leerlingen en leerkrachten. In: E.Verbiest & Wolsing, J.(Red.). Beginnend leiderschap. Bussum: Coutinho. Teurlings, C., Den Boer, P., Vermeulen, M., Beek, S. & Ros, A. (2011). “Als ik er maar wat aan heb…”. Eindrapportage Onderwijsonderzoek: de praktijk aan het woord. Heerlen: Ruud de MoorCentrum.
2010	Ros, A. & Timmermans, T. (2010). Schieten op het doel. Over leerdoelen en leerbehoeften. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep.
2009	Ros, A. & Teune, P. (2009). Onderzoek op de basisschool. In: Teune, P. (red.). De expertise van de leraar. Eindhoven: Fontys Hogescholen. Ros, A. (red.), Timmermans, R., Van der Hoeven, J. & Vermeulen, M. (2009). Leren en laten leren. Ontwerpen van leeractiviteiten voor leerlingen en docenten. Meso Focus, 75. Teune P. & Ros, A. (2009). De opbouw van professionele kennis bij leerkrachten PO. In: Teune, P. (red.). De expertise van de leraar. Eindhoven: Fontys Hogescholen. Bakx, A.W.E.A., De Koster, C. & Heefer, M. (2009). De onderzoekende leraar in de basisschool: wat, hoe en met welk resultaat? In: Teune, P. (red.). De expertise van de leraar, Fontys Hogescholen, Eindhoven.
2008	Teune, P., Ros, A. & Knol, M. (2008). Stimuleren van leren. Utrecht: ThiemeMeulenhoff. Ros, A. (2008). Kennis en leren. Noodzaak, onderzoek en praktijk van het nieuwe leren. Onderwijsvernieuwing (1). Themanummer.
2007

Congresbijdragen:

Dokter, N. & Van den Bergh, L. (2011). Begrijpend lezen in de zaakvakken, in S. Vanhooren & A. Mottart (Eds.) Conferentiebundel Vijfentwintigste conferentie Het Schoolvak Nederlands. (pp. 49-52). Gent: Academia Press
Ros, A. & Vermeulen, M. (2011). Praktijkgericht onderzoek: het perspectief van de onderzoeker en de gebruiker. Paper, gepresenteerd op de ORD in Maastricht.
Vermeulen, M. & Ros, A. (2011). An instrument for design choices. Paper, gepresenteerd op de EAPRIL in Lissabon.
Ros, A. & Vermeulen, M. (2010). Standards of Practice-Based Research. Paper, gepresenteerd op de EAPRIL in Lissabon.
Keuvelaar-van den Bergh, L. (2009). Teacher feedback during active learning: an inventory. Poster presented at the JURE, August 24, 2009.
Windmuller, I., Ros, A & Vermeulen, M. (2007) Hoe academisch is de academische basisschool? Hoe ontwikkelt de leraar zich? Poster gepresenteerd tijdens de Onderwijs Research Dagen 2007 in Groningen.
Windmuller, I., Ros, A & Vermeulen, M. (2008). Professionele ontwikkeling van leraren in academische basisscholen. Paper gepresenteerd tijdens de Onderwijs Research Dagen 2008 in Eindhoven.
Windmuller, I. (2009). Onderzoek in de opleiding van Fontys Pabo Eindhoven. Paper gepresenteerd tijdens de Velon conferentie 2009 in Gent, België.
Windmuller, I., Ros, A & Vermeulen, M. (2009). Een academische basisschool onder de loep. Casusbeschrijving: Samenhang tussen academische houding, gedrag en context. Paper gepresenteerd tijdens de Onderwijs Research Dagen 2009 in Leuven.
Linden, W. van der, Verbiest, E., Ros, A., Bax, A., Beijaard, D. (2009). The teacher as researcher. A design-research on the first phase of learning how to do and use research by students on Primary Teacher Education. Poster gepresenteerd tijdens ESoE-winterschool 2009, te Rovaniemi.
Linden, W. van der, Beijaard, D., Vermeulen, M., Verbiest, E. (2009). The teacher as researcher. A design research on a teaching program ‘research competences’ for students in primary teacher education. Ronde tafel discussie tijdens JURE 2009, te Amsterdam.

In de media:

Bakx, Anouke (2010). Leraar op de basisschool verdient respect. Brabants Dagblad, 12 maart 2010.
Magnee, P. (2010). Anouke Bakx over: Pabostudenten leren innoveren. Schooljournaal (4), p.17
Rohaan, Ellen (2010). Studiogesprek Junior Bètacanon: http://www.leraar24.nl/video/2416/studio24-junior-betacanon-in-de-les
Rohaan, Ellen (2008). Het meten van PCK in techniekonderwijs op de basisschool: http://www.ecent.nl/artikel/1656/Het+meten+van+PCK+/view.do.