De kenniskring FPE staat onder leiding van Ellen Rohaan en heeft 2 leden:
Martina van Uum
Huub van der Haagen
Hieronder stellen zij zich voor en lichten zij hun projecten toe.
Martina van Uum
Mijn naam is Martina van Uum. Ik werk sinds 2009 als onderzoeker bij de Eindhoven School of Education. Mijn onderzoeksprojecten bevinden zich voornamelijk op het gebied van (onderwijs in) wetenschap en techniek. Voor het samenwerkingsverband sCoolscience werk ik aan een theoretische onderbouwing van regionale wetenschap- en techniekactiviteiten en stel ik vast welke opbrengsten er met deze activiteiten worden behaald. Ook ben ik betrokken bij evaluatie van wetenschap- en techniekdagen voor kinderen van de basisschool die drie studenten van Fontys Techniek en drie studenten van de pabo Eindhoven promoten, organiseren, evalueren en doorontwikkelen. Ik onderzoek op welke wijze de omslag gemaakt kan worden van activiteitgericht werken naar opbrengstgericht werken. Via de kenniskring opbrengstgericht werken worden opgedane kennis en ervaringen binnen deze projecten met collega’s gedeeld.
De rapportage met theoretische fundering en ontwerpprincipes voor de regionale activiteiten van sCoolscience kunt u hier lezen.
Huub van der Haagen
Ik ben Huub van der Haagen. Ik heb in 1990 mijn Pabo diploma behaald op de Hogeschool Eindhoven. Vervolgens een paar jaar in het basisonderwijs en het speciaal onderwijs gewerkt. Vanaf 1991 ben ik ook werkzaam op de Pabo. In 1e instantie als praktijkdocent en vanaf 1998 als opleidingsdocent. In 1998 heb ik mijn doctoraal onderwijskunde behaald aan de Universiteit Utrecht met als specialisatie: “Onderwijs en nieuwe media”. Op de Pabo ben ik naast opleidingsdocent ook de domeinexpert Wetenschap en Techniek.
In 1994 heb ik voor het eerst kennis gemaakt met toepassingsgericht onderzoek. Dit heeft geresulteerd in een onderzoeksverslag en een publicatie in het vakblad: “Jeugd in School en Wereld”. In 1997 heb ik op de universiteit onderzoek gedaan naar het effect van Digital Didactical Design, een digitale versie van Het APS-schema 'Onderwijs Ontwerpen'.
Op dit moment ben ik evidence-based onderzoek aan het doen naar de meerwaarde van werken met het Digibord bij Wetenschap en Techniek lessen, gericht op attitude, self efficacy en leerresultaat. Bij een experimentele groep heb ik een 7 tal interventies gepleegd met het Digibord en de controlegroep heeft op de ‘oude’ manier les gehad.
Met enquêtes heb ik data gemeten en in de experimentele groep ook interviews afgenomen. Nu (februari 2012) moet ik alle data nog verwerken en bekijken welke conclusies en aanbevelingen ik kan trekken. Binnenkort meer.
