Het lectoraat onderhoudt interne en externe contacten.

1. Voor de doelstellingen van het lectoraat zijn de interne contacten binnen FLOT erg belangrijk: zowel met met MT en directie als met docenten en teams. FLOT is een complexe organisatie. Er zijn 15 bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd (biologie, economie, wiskunde, bedrijfswiskunde, aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer, natuurkunde, scheikunde, techniek, Frans, Engels, Duits, Spaans, Nederlands) en 13 masteropleidingen (dezelfde vakken m.u.v. techniek en Spaans). De opleidingen zijn georganiseerd in zes teams plus een masterteam. De verticale opleidingsteams worden horizontaal verbonden door expertiseteams rond belangrijke opleidingsthema’s, volgens het principe van ‘Schering en inslag’ (notitie over de organisatie).Elke teamleider is ook voorzitter van een expertisegroep. De instituutsbrede innovatiestrategie is het werken met pilots waar iedere docent voorstellen voor kan doen. Na goedkeuring worden de pilots uitgevoerd en regelmatig gevolgd door MT en lectoraat.
   
   
2. Het lectoraat onderhoudt contacten binnen Fontys Hogescholen met andere lectoraten, vooral de lectoraten van de diverse lerarenopleidingen (pabo’s, OSO, lerarenopleiding Sittard, PTH Eindhoven). De betreffende lectoren en directeuren hebben regelmatig gezamenlijk overleg over de onderzoek in de opleidingen en andere gemeenschappelijke onderzoeksthema’s.
   
   
3. Het lectoraat onderhoudt contacten met de Eindhoven School of Education (ESoE), een samenwerkingsinstituut van Fontys Hogescholen en de Technische Universiteit Eindhoven. Dit betreft primair het begeleiden van promovendi.
   
   
4. Het lectoraat maakt deel uit van de netwerken van FLOT met scholen in de regio, neemt deel aan de vergaderingen van de Wetenschappelijke Adviesraad voor de masteropleidingen en (indien gewenst) de Adviesraad voor VO en MBO, draagt bij aan de activiteiten rond ‘samen opleiden’ en de (academische) opleidingsschool, voert trajecten praktijkonderzoek door leraren in scholen uit, en organiseert een jaarlijkse onderzoeksdag voor de regio.
   
   
5. Er zijn contacten met universiteiten rond de begeleiding van enkele promovendi (IVLOS/UU, UT, UvT en RUN) en daaruit voortkomende activiteiten.
   
   
6. Samenwerking met Ruud de Moor Centrum is in voorbereiding.
   
   
7. Het lectoraat is verder actief in
   - lidmaatschappen van verenigingen en bijdragen aan conferenties en congressen (zoals Velon, Beroepsvereniging van NT2-docenten, Vereniging voor Onderwijsresearch met de Onderwijs Research Dagen, European Association for Research on Learning and Instruction),
   - deelname aan commissies en adviesraden (zoals de Nederlandse Taalunie) en
   - het nationaal en internationaal verspreiden van kennis via publicaties in (vak)tijdschriften (zoals Vector, Didactief, Les, Velon Tijdschrift, Levende Talen, Meso Focus en Meso Magazine).