Ga naar de startpagina van Fontys Hogescholen
Interdisciplinair werken - verbinden en ondersteunen
Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg
 
Publicaties

Kenniskring:

  1. Van Ommeren, C., Kapiteit, J., Oosting, N. & Schuman, H. (2011). Welbevinden van lgf leerlingen in het VO en MBO. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare. Download
  2. De Jager, W. & Schuman, H. (2011). Ambulante begeleiding en Passend Onderwijs - Een verkenning van de actuele literatuur. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare. Download
  3. Oosting, N., Kapitein, J., Van Ommeren, C. & Schuman, H. (2011). REK in ambulante begeleiding. rapportage van het onderzoek over 2010-2011. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare, onderzoeksgroep Levensloop- en loopbaanbegeleiding. Download
  4. Schuman, H. (2011). Nieuwsbrief juli 2011. Overzicht onderzoeksactiviteiten kenniskring. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare. Download
  5. Kant, W. & Schuman, H. (2011). Van vermijden en beperken naar samenwerken. Rapportage van het onderzoek over 2010. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare, onderzoeksgroep Gedrag. Download
  6. Schrurs, J., Kant, W. & Schuman, H. (2011). Omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag. Evaluatie van een professionaliseringstraject op ZMLK school de Alk in Alkmaar. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare, onderzoeksgroep Gedrag. Download
  7. Schuman, H. (2011). Transitie in Denemarken. Verslag van een studiereis. Interne publicatie Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare. Download
  8. Schuman, H. (2010). Jaarverslag 2010 en jaarplan 2011. Interne publicatie. Tilburg/Wijk aan Zee: Fontys OSO/Heliomare. Download
  9. Spierings-Vega, L. (2010). Zoeken naar maatwerk in keuzebegeleiding. Een HBO Master Educational Research, Seminarium voor Orthopedagogiek. Kernbegrippen: mentor, decaan, keuzebegeleiding, LOB, leerlingen met een beperking, leerlingen met autisme, dialoog, coaching en zelfsturing. Download

De hierboven genoemde publicaties zijn ook op te vragen via: hans.schuman@fontys.nl

 

 

Lector:

  1. Schuman, H. (2011). Education in the Netherlands, recent developments and the debate on integration and inclusion. Revised article presented at the 5th International Scientific Conference 'Inclusive Education: practice and perspectives', from 14-15th October 2011 in Bakoe, Azerbaijan. Download
  2. Schuman, H. (2011). Segregation, inclusion and the transition to adulthood for students with a visual impairment. Article presented at the 5th International Scientific Conference 'Inclusive Education: practice and perspectives'from 14-15th October 2011 in Bakoe, Azerbaijan. Download
  3. Schuman, H. (2011). Inclusie op de grens van Europa en Azië: praktijk en perspectief. Verslag van de vijfde Internationale conferentie over Inclusief Onderwijs in Azerbeidzjan, 14 en 15 oktober 2011. Download
  4. Montesano Montessori, N., Schuman, H. & Ponte, P. (2011). Omgaan met diversiteit in een reguliere schoolklas in het licht van sociale rechtvaardigheid. In: Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, jrg. 50, nr.4, pp. 147-159.
  5. De Lange, R., Schuman, H. & Montesano Montessori, N . (2010). Praktijkgerichtonderzoek voor reflectieve professionals (voorjaar 2010). Antwerpen: Uitgeverij Garant.
  6. Schuman, H. (2010). Inclusief Onderwijs – Dilemma’s en Uitdagingen. Antwerpen: Uitgeverij Garant.
  7. Schuman, H. (2010). Partnership Working in Special Education. In: CAIPE Bulletin, 37, pp. 24-25.
    (CAIPE: Centre for the Advancement of Interprofessional Education)
  8. Schuman, H. (2010). Becoming a professional today means becoming inter-professional. Lectorale rede bij de installatie van de lector. Tilburg: Fontys OSO.
  9. Mijland, E. (2010), Van school naar werk. Tien trends in transitie. Interview met Hans Schuman en Harrie van den Brand in: Vector, nr. 14, pp. 30-32.
  10. Schuman, H. (2009). The transiton to adulthood – A shared responsibility. The education of visually impaired teenagers with learning difficulties and their exclusion from mainstream schools (2009). Proefschrift, uitgebracht bij: Saarbrücken: VDM verlag.
  11. Schuman, H. (2009). Met kernteams in het voortgezet onderwijs wordt Passend Onderwijs nog passender. In: Zorgbreed, 6e jrg, juni/juli/augustus 2009, pp. 2-7.
  12. Schuman, H. & Montesano Montessori, N. (2009). Burgerschap. In: De Utrechtse Meester-Docent VMBO, pp. 19-24. Utrecht: Hogeschool Utrecht.
  13. Claasen, W., De Bruïne, E., Schuman, H., Siemons, H. & Van velthooven, B. (2009). Inclusief bekwaam – Generiek competentieprofiel inclusief onderwijs. Antwerpen: Uigeverij Garant.
  14. Schuman, H., Aarssen, J. & Grol, C. (2009). Versterking van de speciale onderwijszorg in Turkije. In: Tijdschrift voor Orthopedagogiek, jrg. 48, nr. 3, pp. 102-114.
  15. Schuman, H. (2009). Treasures from nature in the Netherlands. accessible and motivating horticultural activities for older people. In: Growthpoint. Spring 2009, pp. 13-15.
  16. Schuman, H. Passend Onderwijs pas op de plaats of stap vooruit? In: Tijdschrift voor Orthopedagogiek, jrg. 46, nr. 6, pp. 266-278.

Nog steeds relevant

  1. Schuman, H. (2000). Visie op vaardigheden - Nadruk op mogelijkheden. Zeist: Bartiméus.
    Een actieonderzoek naar de voorbereiding op en de transitie naar werk van jongeren met een visuele beperking en met leermoeilijkheden. Kernbegrippen: transitie, visuele beperking, generieke en specifieke beroepsvaardigheden, empowerment, participatie en emancipatie. Download
  2. Schuman, H. (2000). Vision on competencies - Bridging the gap. Zeist:Bartiméus.
    Action research and the education, empowerment and preparation for and transition into employement of young people with a visual impairment, learning difficulties and additional educational needs. Key words: transition, visual impairment, generic and more specific working skills, empowerment, participation and emancipation. Download