Het lectoraat ‘Interdisciplinair werken’ is het resultaat van een uniek samenwerkingsverband tussen Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg, Heliomare Onderwijs en de WEC Raad.

Heliomare Onderwijs maakt deel uit van de stichting Helioskoop. De stichting bestaat, naast Heliomare Onderwijs, uit een Dienst Ambulante Begeleiding, twee scholen voor leerlingen die zeer moeilijk lerend zijn, namelijk de Alk uit Alkmaar en de Zevensprong uit Beverwijk en mytylschool de Ruimte uit Bergen (NH). De leden van de kenniskring zijn werkzaam bij één van deze organisaties of zijn docent aan Fontys OSO.

Het lectoraat is op 1 september 2009 van start gegaan en wil met praktijkgericht onderzoek bijdragen aan kennisontwikkeling, kennisdeling en kennisverspreiding met betrekking tot het centrale thema Interdisciplinair werken in de context van onderwijs en zorg.

Binnen dit thema zijn door de partners drie subthema’s vastgesteld:

• Ambulante begeleiding;
• Het onderwijs aan leerlingen die gedragsproblemen combineren met een (ernstige) verstandelijke beperking;
• De transitie van leerlingen met een (lichamelijke) beperking naar (vormen van) wonen, werken, vrije tijd en maatschappelijke participatie.

Het uiteindelijke onderzoeksprogramma zal in nauwe samenwerking met alle betrokken partners tot stand komen (dialooggestuurd en vraaggericht).

Het onderzoek zal zich in elk geval richten op:

• De bestaande onderwijs- en begeleidingspraktijk van de partners die samenwerken in de Stichting Helioskoop.
• Het verzamelen van practice-based evidence op de deelnemende scholen en binnen de dienst ambulante begeleiding.
• Beschrijving van de methodieken en interventies die gebruikt worden in de dagelijkse onderwijs- en begeleidingspraktijk.
• Theoretische onderbouwing van deze methodieken en interventies.
• De ontwikkeling en implementatie van ‘evidence-based practices’, zowel binnen Helioskoop als binnen Fontys OSO.
• De competenties die professionals nodig hebben om succesvol interdisciplinair samen te werken.
• Verbetering en versterking van praktijkgericht onderzoek, zowel binnen het onderwijs en de dienstverlening van Helioskoop als binnen de Master SEN opleidingen van Fontys OSO.
• Elders ontwikkelde begeleidings- en ondersteuningsvormen en onderwijsmethodieken voor de drie onderscheiden doelgroepen met een beoordeling van hun relevantie voor de onderwijs- en begeleidingspraktijk in de verschillende partnerorganisaties.

De resultaten van het onderzoek zullen, met ondersteuning van de WEC Raad, en in dialoog met het werkveld, beoordeeld worden op hun relevantie voor andere organisaties voor speciaal onderwijs.