Studeerde in 1982 af als orthopedagoog aan de Katholieke Universiteit Nijmegen, thans Radboud Universiteit geheten. In 1996 werd zij GZ psycholoog.
Ze is werkzaam geweest in meerdere werkvelden: jeugdhulpverlening, arbeidstoeleiding voor speciale groepen en het hoger onderwijs. Op de diverse werkplekken is er altijd aandacht geweest voor het ondersteunen van jongeren in hun zelfredzaamheid in de maatschappij, waarbij scholing en persoonlijke ontwikkeling steeds hand in hand gingen.
Ze zocht steeds de dynamiek van theorie en praktijk en uitdaging in vernieuwen en ontwikkelen. Ook  over de grenzen heen kijken was en is  een belangrijke inspiratiebron. Zo ontstond een brede ervaring in het ontwikkelen en toesnijden van methodieken voor arbeidsinpassing en onderwijs.

Vanaf 2004 is zij werkzaam als docent bij Fontys OSO. Zij is opleider in diverse Master Sen trajecten voor het Voortgezet Onderwijs, MBO (Middelbaar Beroepsonderwijs) en zakelijke dienstverleningstrajecten.
Daarnaast is zij eigenaar van het Trainings- en begeleidingsbureau De Praktijk.
In het Lectoraat evaluerend handelen is zij geschoold tot PBS coach en betrokken bij de implementatie van BAG (Brede Aanpak Gedrag) voor VO scholen, de school als ‘caring community’.
Haar promotieonderzoek richt zich op  het welbevinden jongeren in de brede context van school, thuis en de vrije tijd. Dit welbevinden kan door de school regelmatig gescreend worden. Hiervoor is een instrument ontwikkeld: de Belevingsvragenlijst Scholieren. De BVS is een vragenlijst die breder kijkt dan de schoolcontext en de VO leerling in de context van zijn totale leefomgeving plaatst.