Als school werkt u voortdurend aan het verbeteren van uw onderwijs. Maar wat is de ’goede’ verbetering? Wat werkt? Natuurlijk kijkt u allereerst naar de knelpunten op uw eigen school. Daarna is het verstandig om aan te sluiten bij de beschikbare kennis op dit gebied.
De Amerikaanse onderwijsonderzoeker Robert J. Marzano voerde een meta-analyse uit op de onderwijsresearch van de afgelopen 35 jaar. Marzano heeft specifiek gekeken naar veranderingen die daadwerkelijk invloed hebben op de leerprestaties van leerlingen. Hij vertaalde de uitkomst van zijn onderzoek naar 11 factoren die de prestaties van kinderen op school positief beïnvloeden. Deze factoren zijn onderverdeeld in drie categorieën: schoolniveau, leraarniveau en leerlingniveau.
Met zijn wetenschappelijke onderzoek heeft Marzano de discussie over wat wel en niet werkt eindelijk beslecht. Anderen hebben op basis van de uitkomsten bovendien geconcludeerd dat de gedachte dat scholen niet hard genoeg aan onderwijsverbetering werken, een misvatting is. Ze weten vaak simpelweg niet welke maatregelen wel iets opleveren en welke niet. Fontys Fydes kan u op basis van Marzano’s werk helpen de júiste stappen te zetten op weg naar beter onderwijs. Hieronder vindt u enkele reacties van schooldirecteuren die het traject al hebben doorlopen.