Toelichting Vraagt u zich af hoe u de reken-wiskundeontwikkeling van jonge kinderen spelenderwijs kunt stimuleren? Via twee workshopbijeenkomsten en een praktijkopdracht krijgt u zicht op de mogelijkheden om rekenroutines doelgericht in te zetten en te werken aan een beredeneerd rekenaanbod.
Inhoud
Tijdens de eerste praktische workshop maakt u aan de hand van het boek ‘Spelend Rekenen’ kennis met de rekenroutines en verkent u hoe u deze het beste kunt inzetten binnen het beredeneerd rekenaanbod voor jonge kinderen. Bovendien leert u de inhoudelijke domeinen, leerlijnen en tussendoelen van het rekenen kennen. Naar aanleiding van deze kennismaking gaat u in uw eigen praktijk aan de slag met een van de rekenroutines. In de tweede workshopbijeenkomst wordt er ruim aandacht geschonken aan de praktijkervaringen van de cursisten. Aan de hand van praktijkervaringen verkennen we de mogelijkheden om spelend rekenen en een bewust reken-wiskundeaanbod binnen uw onderwijssituatie te integreren. Naast de didactische kant is er aandacht voor de relatie met klassenmanagement en afstemming met het thematisch werken.
Voor wie?
Pedagogisch medewerkers en leidsters die werken met peuters en leraren van groep 1-2 en 3.
Wat levert deelname op?
U maakt kennis met de rekenroutines en doet praktische ideeën op voor speelse, uitdagende, en betekenisvolle reken-wiskundeactiviteiten in uw eigen praktijk.
U vergroot uw kennis over de domeinen binnen het reken-wiskundeonderwijs en de ontwikkeling van jonge kinderen.
Praktische informatie Data: 2 november 2011 en 18 januari 2012