Tenminste vijfhonderd bedrijven in het midden- en kleinbedrijf (mkb) krijgen vanaf 1 juli a.s. gratis deskundig advies over de wijze waarop zij leren op het werk kunnen bevorderen. Dat hebben minister Donner van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, staatssecretaris Van Bijsterveldt van Onderwijs en voorzitter Loek Hermans van MKB-Nederland vandaag bekendgemaakt op de conferentie ‘Durf te investeren in leren’ in Bussum.
Doel van deze stimuleringsmaatregel is dat mkb-bedrijven de mogelijkheden voor leren binnen hun bedrijf verder ontwikkelen en investeren in de inzetbaarheid van hun medewerkers door middel van bijvoorbeeld scholing. Door leren op de werkplek kan een werknemer zijn kennis, kunde en vitaliteit op peil houden en de flexibiliteit van bedrijven versterken.“De arbeidsmarkt stelt steeds hogere eisen aan werknemers. Geweldig dat het mkb leren op de werkvloer extra gaat stimuleren. Juist met het oog op langer doorwerken is investeren in kennis en vaardigheden cruciaal, zo houden we werknemers vitaal voor de arbeidsmarkt”, aldus Van Bijsterveldt tijdens de conferentie.
Donner vervolgt: “Scholing draagt bij aan de ontwikkeling van mensen. Allereerst vergroot dat de kansen op de arbeidsmarkt. Maar uit onderzoek blijkt ook dat medewerkers die worden geschoold loyaler zijn naar hun bedrijf. Het mes snijdt dus aan twee kanten.”
In de periode tussen 1 juli 2010 en 31 december 2011 krijgen tenminste vijfhonderd bedrijven de kans om met deskundig advies hun interne leercultuur te versterken, gericht op een brede en duurzame inzetbaarheid van hun medewerkers. Dat is niet alleen goed voor de prestaties van het bedrijf en de motivatie van de werknemers, ook is het nodig met het oog op de toekomstige arbeidsmarkttekorten.
MKB-Nederland voert de regie over het project en gaat met een aantal geselecteerde branches bedrijven werven die hieraan willen deelnemen. De uiteindelijke resultaten worden gedeeld met andere bedrijven en branches, opdat ook zij hier hun voordeel mee kunnen doen.
Met de nieuwe stimuleringsmaatregel Leercultuur geven de ministeries van OCW en SZW met MKB-Nederland uitvoering aan aanbevelingen van de Denktank Leren en Werken. Die adviseerde het kabinet vorig jaar om de leercultuur in het mkb te bevorderen en over de wijze waarop mkb-bedrijven daarbij kunnen worden ondersteund. Voor het totale project wordt vijf miljoen euro uitgetrokken.
Van EVC-Centrum naar Centrum voor Leven Lang Leren 7-1-2010
Vanaf 2007 participeert Fontys Hogescholen in de opeenvolgende stimuleringsregelingen van de Projectdirectie Leren en Werken voor het Hoger Beroepsonderwijs. In 2007 lag de nadruk op de ontwikkeling van EVC-dienstverlening, in 2008 op ontwikkeling van EVC en maatwerk werkend leren en in 2009 op organisatie en inbedding. In 2010 en 2011 verschuift de focus naar verbreding en verdieping. Voor deze periode ontvangt het centrum overheidsubsidie voor het project ‘Leven Lang Leren met Kwaliteit’.
Deze subsidie is toegekend op basis van de Tijdelijke stimuleringsregeling Leven Lang Leren in het HBO 2009, en voorziet in financiering van activiteiten die gericht zijn op het stimuleren van deelname van ‘oudere’ werknemers (23+) aan het Hoger onderwijs. “Met de subsidie gaan we dus vooral projecten in de instituten financieren die het aanbod aan onderwijs flexibeler maken ten behoeve van de doelgroep. Denk aan het ontwikkelen van nieuw aanbod (maatwerk werkend leren en Associate degree), maar ook aan het aanpassen van bestaand aanbod (deeltijdopleidingen).”, aldus Anton Neggers en Marie-Anne Mattheij, managers van het EVC-programma.
De EVC-dienstverlening van Fontys is in de afgelopen drie jaar ontwikkeld op basis van vergelijkbare stimuleringsregelingen, maar dat is inmiddels staande organisatie (EVC-centrum). Deze activiteiten moeten zichzelf dus terugverdienen, maar vormen, uiteraard, voor de ontwikkeling van Leven Lang Leren wel een belangrijke basis. Immers, EVC trekt nieuwe doelgroepen met mensen die in veel gevallen daarna alsnog willen gaan studeren. Bovendien is het instrument EVC mede gericht op het vaststellen van de uitgangspositie voor een opleidingstraject: hoe meer competenties kunnen worden aangetoond, hoe korter de opleiding.
Het EVC-Centrum transformeert naar een Centrum voor Leven Lang Leren om een bijdrage te kunnen leveren aan het ontplooien en opleiden van talent. Dit betreft niet alleen de reguliere studenten in het initiële onderwijs, maar het doorontwikkelen van degenen die al op de arbeidsmarkt actief zijn (of via herintreden weer actief willen worden). Het duurzaam verankeren van Leven Lang Leren zal voornamelijk binnen de opleidingsinstituten plaatsvinden. Daar is actuele kennis rond capaciteit, inhoudelijke ontwikkelingen en arbeidsmarkt aanwezig. Vandaar ook dat er flink geïnvesteerd gaat worden in het optimaliseren van de organisatie en de ondersteunende processen, in een sterke marktstrategie en in de kwaliteiten van docenten zodat zij adequaat kunnen opereren op de markt van Leven Lang Leren. De instrumenten en methodieken die in het EVC project op centraal niveau binnen Fontys zijn ontwikkeld en gebruikt, kunnen zonder meer ook op instituutsniveau worden toegepast.
“Wat een belangrijke rol heeft gespeeld in de toekenning van de subsidie is het feit dat Fontys Hogescholen reeds voldoende basis heeft ontwikkeld op het gebied van Leven Lang Leren om hierop voort te bouwen in de volle breedte van de hogeschool. Met deze positieve insteek gaan we samen met Fontysinstituten en met instellingen buiten Fontys aan de slag om een bijdrage te leveren aan Leven Lang Leren met Kwaliteit”, aldus Anton Neggers en Marie-Anne Mattheij.
Bouwsector, gemeenten en Fontys samen tegen crisis 23-11-2009 door Redactie
Bouwtechnici op hbo-niveau, die werkloos zijn of dat binnenkort worden, kunnen zich laten omscholen tot toezichthouder bouw- en woningtoezicht (BWT) of plantoetsers ruimtelijke ordening (RO) bij gemeenten. Daarmee blijven zij aan het werk en vervullen gemeenten vacatures waarvoor het vaak moeilijk is geschikt personeel te vinden. BAZN, de bestuursacademie, onderdeel van Fontys Hogescholen, zorgt voor het opleidingstraject en de voorafgaande EVC-procedure.
Vertegenwoordigers van verschillende partijen ondertekenden eind oktober een convenant hierover. Alle partijen zijn het er over eens dat het een mooi project is, maar dat het jammer is dat met de middelen die nu beschikbaar zijn slechts een beperkt aantal opleidingtrajecten kan worden uitgevoerd. ‘Het is alsof je de werf en het schip gelijktijdig aan het bouwen bent’, aldus de ondertekenaars. Zij hebben er vertrouwen in dat het project een succes wordt en dat de betrokken (en eventueel andere) partijen zich zullen inspannen voor structurele financiering.
Kruisbestuiving overheid en bedrijfsleven
Elco Brinkman namens Bouwend Nederland: ‘Dit project is een goed voorbeeld van publiek-private samenwerking met de focus op een gezamenlijk doel: behoud van de kennis van mensen, om die in een andere omgeving goed tot z’n recht te laten komen. De ervaring vanuit de bouw meenemen bij het ambtelijk toezicht zie ik als een inspirerende kruisbestuiving tussen overheid en bedrijfsleven.’ John Kerstens van FNV Bouw noemt het een ‘goed initiatief waarmee talentvolle mensen aan het werk blijven. Laat dit soort projecten navolging krijgen. Dit maakt het verschil voor veel mensen die anders op straat staan.’ Kees Bethlehem namens de Vereniging voor Nederlandse Gemeenten (VNG): ‘Gemeenten slaan hiermee niet twee, maar drie vliegen in een klap. Ze kunnen mensen binnenhalen die én de praktische know how hebben én de bouwsector van binnenuit kennen én deze kennis kunnen delen met hun nieuwe collega's binnen de gemeente.’
Procedure
Werkzoekende bouwtechnici met belangstelling voor een gemeentelijke BWT- of RO-functie, doorlopen voorafgaand aan een selectieprocedure bij de toekomstige werkgever eerst een zogenaamd EVC-traject (Eerder Verworven Competenties) en een assessmentprocedure. Op basis daarvan wordt beoordeeld of de kandidaten over voldoende capaciteiten beschikken om de functie goed te kunnen vervullen. Tevens wordt een opleidingsadvies gegeven. In de meeste gevallen zal het gaan om bijscholing op juridisch terrein omdat de kandidaten al beschikken over een technische achtergrond.
BAZNde bestuursacademie,onderdeel van Fontys Hogescholen, verzorgt zowel de opleiding (modulen van de Bachelor of Public Administration, specialisatie fysieke leefomgeving) als het EVC- en assessmenttraject. Het opleidingstraject wordt gefinancierd met bijdragen van het A+O fonds Gemeenten, partijen die betrokken zijn bij de CAO Bouw en Infra, UWV WERKbedrijf en het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid.
Koppelen vraag en aanbod
Inmiddels hebben gemeenten uit heel Nederland al enige tientallen vacatures gemeld bij het UWV WERKbedrijf. Zo’n 80 kandidaten hebben belangstelling getoond voor een functie bij een gemeente. Het UWV WERKbedrijf brengt nu op lokaal niveau vraag en aanbod bij elkaar.
Fontys EVC-Centrum krijgt officiële erkenning 16-7-2009 door Patricia Kokx
Fontys EVC-Centrum is officieel erkend als aanbieder van EVC (Erkenning van Verworven Competenties)-trajecten. Fontysbestuurslid Jan Houben kreeg de erkenning afgelopen maandag uitgereikt door Erik Kaemingk, directeur van het landelijk Kenniscentrum EVC.
Om voor erkenning in aanmerking te komen, startte Fontys EVC ruim een jaar geleden met de procedure. Hobéon keurde de EVC-aanpak van Fontys goed. Het volgen van een EVC-traject levert een overzicht op van competenties die een deelnemer tijdens werk en andere activiteiten heeft verworven. De een is hier tevreden mee. De ander wil, op basis van dit overzicht, starten met een opleiding. Fontys biedt hiervoor diverse mogelijkheden. Hoewel EVC niet tot de ‘core-business’ van Fontys behoort, heeft de hogeschool hierin volgens bestuurslid Jan Houben wel een maatschappelijke taak. ‘Het is van belang dat we erkend worden als EVC-aanbieder. Als Raad van Bestuur zijn we er blij mee.’ Nederland telt nu ruim honderd EVC-aanbieders. Het landelijke Kenniscentrum EVC verwacht dat er na de beoordeling van deze groep ongeveer tachtig officieel erkende organisaties overblijven. De erkenning van Fontys geldt tot 1 december 2011.
Bewijs van kwaliteit
Voor Marie-Anne Mattheij, programmamanager van het EVC-Centrum is het een bewijs van ‘de kwaliteit van onze EVC-procedure. Bovendien levert de erkenning onze deelnemers fiscaal voordeel op.’ Via partnerships blijft Fontys EVC zich inzetten voor trajecten gericht op bedrijven, onderwijs- en overheidsinstellingen. Een voorbeeld is de samenwerking met de Open Universiteit Nederland (OUNL). De twee partijen ondertekenden woensdag een overeenkomst voor één EVC-loket voor het hoger onderwijs.
Veranderende arbeidsmarkt
Mattheij: ‘Dit samenwerkingsinitiatief is ontstaan om tegemoet te komen aan de toenemende vraag van werknemers en werkgevers naar erkenning van verworven competenties op het niveau van hoger onderwijs in het perspectief van loopbaanontwikkeling. Ook is het een antwoord op de eisen van de arbeidsmarkt die steeds vaker en sneller veranderen. We willen met dit initiatief een bijdrage leveren aan de arbeidsmobiliteit van werknemers en hun positie op de arbeidsmarkt versterken.’ De eerste aanvraag voor dit gezamenlijke loket van Fontys en OUNL is al binnen.
Scholen presenteren netwerk: "één in EVC" 28-5-2009 door redactie
Elf mbo-scholen en twee hbo-instellingen hebben een kwaliteitsnetwerk opgericht voor EVC- en scholingstrajecten voor werkenden en werkzoekenden. Ze garanderen een snelle aanpak: binnen vijf dagen een offerte en binnen twee weken de start van een traject dat binnen drie maanden leidt tot een Ervaringscertificaat (EVC). Daarna wordt indien nodig snel aanvullende scholing aangeboden.
De scholen van het netwerk ‘Eén in EVC’ hebben allemaal ruime ervaring in het aanbieden van EVC-trajecten en aanvullende scholingstrajecten. Ze werken volgens de geldende kwaliteitscodes op dit gebied. Wat hen betreft wordt het kwaliteitsnetwerk snel uitgebreid met alle mbo- en hbo-instellingen.
Het Ervaringscertificaat brengt kennis en vaardigheden van werknemers of werkzoekenden in beeld, erkent en waardeert ze. Dat helpt hen om een volgende stap in hun loopbaan te kunnen zetten. Ook kan de stap naar een vervolgopleiding worden verkleind doordat deelnemers vrijstellingen kunnen krijgen. Het Ervaringscertificaat helpt werkgevers zicht te krijgen op de kwaliteiten van hun medewerkers. Zeker in tijden van economische crisis biedt het Ervaringscertificaat veel voordelen. Het kan de bemiddeling van werk naar werk vergemakkelijken als ontslag dreigt en het versterkt de positie van de werknemer of werkzoekende op de arbeidsmarkt.
Om een Ervaringscertificaat te krijgen stellen werknemers of werkzoekenden, samen met een erkende EVC-aanbieder, een portfolio op, met bewijsstukken waarin zij laten zien welke kwaliteiten en ervaringen ze in hun werk hebben ontwikkeld. Ook de rijksoverheid stimuleert momenteel het Ervaringscertificaat. Zij wil de bekendheid van dit middel te vergroten via de postbus 51 campagne ‘Weet waar je staat. Vraag je Ervaringscertificaat.’ Daarnaast stimuleert de overheid een Leven Lang Leren via fiscale voordelen voor zowel scholing als het Ervaringscertificaat voor bedrijven, waardoor het extra interessant wordt om opleidingsaanbod te koppelen aan erkende kaders. De Voorhoedescholen (een initiatief van de Projectdirectie Leren en Werken) hebben de handen ineen geslagen om het netwerk ‘Eén in EVC’ op te richten.
De volgende onderwijsorganisatie nemen deel in het netwerk:
hbo: Fontys Hogescholen, Hogeschool Windesheim
mbo: Albeda College, Noorderpoortcollege, Alfa-college, ROC Nijmegen, ROC Eindhoven, Koning Willem I College, Rijn IJssel, ROC De Leygraaf, ROC van Twente, AOC Oost, ROC Tilburg
Eerste EVC-student ICT ontvangt diploma 23-2-2009 door redactie
Guido Hillekens (35) uit Reuver heeft afgelopen vrijdag als eerste student via de EVC-procedure zijn diploma bij Fontys Hogeschool ICT behaald. Op basis van Erkennen Verworven Competenties (EVC) en zijn werkervaring werd voor hem een maatwerktraject opgesteld, waardoor hij de vierjarige opleiding Bedrijfskundige Informatica in een jaar kon afronden.
Hillekens is al ruim dertien jaar werkzaam in de ict. Sinds 2004 werkt hij als informatie-analist bij tbs-kliniek ‘De Rooyse Wissel’ in het Noord-Limburgse Oostrum. Daarvoor was hij als consultant bij diverse bedrijven in dienst. Hillekens voltooide de MTS-opleiding Elektronica. Hij besloot de deeltijdopleiding Bedrijfskundige Informatica te gaan volgen, omdat ‘ik dan vanuit een breder referentiekader oplossingen kan aandragen op ict-gebied. Door deze opleiding kon ik mijn theoretische kennis op het grensgebied tussen ict en bedrijfskundige processen uitbreiden.’
Competenties bewijzen
Het maattraject dat de informatie-analist bij Fontys Hogeschool ICT volgde, bestond uit een combinatie van regulier deeltijdonderwijs en individueel maatwerk. Om voor bepaalde onderdelen een vrijstelling te krijgen, moest Hillekens bewijzen dat hij deze competenties voldoende in de praktijk had opgedaan. Hiervoor moest hij bewijsstukken aanleveren en zijn ervaringen toelichten in een mondeling gesprek. Hillekens denkt dat een opleiding als Bedrijfskundige Informatica juist geschikt is voor mensen die al wat meer werkervaring hebben. ‘De stof valt beter en is interessant, omdat je er in de praktijk al mee te maken hebt gehad. Tijdens de lessen zie je meteen de mogelijkheden om het toe te passen op de plek waar je werkt. Voor studenten die net van de havo of het vwo afkomen, is dat een stuk moeilijker.’
Afstuderen
Naast de ‘gewone’ lessen begon Hillekens meteen aan zijn afstudeerproject. Hij gebruikte hiervoor het project ‘Elektronisch patiëntendossier’, een opdracht waar hij voor zijn werkgever al mee bezig was. ‘Bij het geven van de presentatie heb ik, om weerstanden te voorkomen, heel bewust vanuit verschillende invalshoeken naar het onderwerp gekeken. Je wordt je hierdoor nog bewuster van hoe een vraagstuk in elkaar zit. Dat is wel een van de dingen die ik tijdens de opleiding geleerd heb.’ Hillekens werd voor zijn afstudeerproject beloond met een negen.
Snelle opstap
De medewerker van De Rooyse Wissel heeft de smaak van het studeren te pakken. Hij is voornemens een master Business Processmanagement & IT te gaan volgen. ‘Het EVC-traject bij Fontys was een snelle opstap om daar naar toe te werken. De master biedt nog wat extra’s. Het geeft bijvoorbeeld antwoord op de vraag: hoe je ict kunt gebruiken voor een goede besturing van je organisatie.’
